长春版语文九年级上册第12课《强项令》课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 强项令 教学目标： 1、了解本课相关的文学常识；疏通文意，了解古文中一词多义的现象。? 2、理清人物所经历事件的过程，学习用人物语言、动作等方法来塑造人物形象。 3、了解董宣执法的故事，学习董宣不畏权势、秉公执法的精神；培养公正、廉洁的品质，树立正确的法制观念。 范晔（398-445） 南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳人。《宋书》说他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。” 元嘉初年，任宣城太守时，取各家关于后汉史书的著作，删烦补略，撰《后汉书》，为我国史学名著。该书以文采著称，论赞部分尤为突出，逐渐取代了前人的著作。 四史: 《后汉书》：是一部记载东汉历史的纪传体史书。记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。 《史记》 (西汉)司马迁 《汉书》 (东汉)班固 《三国志》 (西晋)陈寿 《 后汉书》 (南宋)范晔 学习成果检测一 晔 匿 骖乘 叩 叱 箠 楹 敕 斛 敝 臧亡匿死 yè nì cān shèng kòu chì chuí yíng chì hú bì cáng 学习成果检测二 苍头 被 骖乘 谢 叩 藏 格 班 箠 白衣 一、概述内容 走进文本 1.董宣执法及被称为“强项令”的原因 2.记叙董宣去世后家中景况及光武帝对他的褒赞。 二、咬文嚼字 时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 不畏权贵，秉公执法 主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！” 刚正不阿 赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 清廉公正 小结 1、总结全文说说董宣是个怎样的人？ 本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。 小结： 2、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法？ 课文主要通过人物的言行来塑造董宣的形象 侧面烘托手法——豪强莫不战栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“鼓不鸣董少平”来表现人物。 拓展思考 1、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出？ 先是“怒” （表现在：“召宣”欲箠杀之）； 接着听了董宣的陈述，改为“笑” （表现在：“因敕”“赐钱三十万”） 最后，当董宣卒于官时，伤心。 （表现在：“帝伤之。曰：‘董宣廉洁，死乃知之’。” ） 东汉初年，京都洛阳是全国最难治理的地方。聚集在城内的皇亲国戚、功臣显贵常常纵容自家奴仆横行街市，为所欲为。朝廷接连换了几个洛阳令还是掌控不了局面。最后光武帝刘秀任命已经69岁的董宣为洛阳令。湖阳公主家奴行凶是董宣到任后遇到的第一个难题。 2、历史上像董宣这样的人，你还知道有哪些？ 包拯、海瑞、寇准、纪晓岚等。 学习测评 1、总结文中的一词多义现象： ①因 ②叩 ③被 ①因匿主家 ②因格杀之 ③因敕 ①乃驻车叩马 ②使宣叩头谢主 ①流血被面 ②唯见布被覆尸 ④数 ⑤令 ①大言数主之失 ②有大麦数斛 ①帝令小黄门持之 ②威不能行一令乎 ①因 ②叩 ③被 ①因匿主家 ②因格杀之 ③因敕 ①乃驻车叩马 ②使宣叩头谢主 ①流血被面 ②唯见布被覆尸 因为 接着 于是，就 拉住，勒住 磕 盖，覆盖 被子 ④数 ⑤令 ①大言数主之失 ②有大麦数斛 ①帝令小黄门持之 ②威不能行一令乎 列举 几 命令 县令 2、综合思考：董宣未经审判“格 杀”家奴，大家有什么看法？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *