广东食品药品职业学院省级实训基地自评报告.docVIP

自 评 报 告 一、项目背景 广东是医药大省、强省，各种类型药品、医疗器械销售总收入约450亿，居全国第三。而化学制剂和中药制剂是我省医药产业的主体，占73％。据药监部门统计，目前省内有499家药品生产企业，1559家药品批发企业，37000多家零售企业，预计到2010年制药工业总产值将达到180亿元人民币。 随着药厂GMP（药品生产质量管理规范）认证的逐渐深入和产业的发展，制药行业需要大量素质高、技能强的技能型人才。据国家食品药品监督管理局的统计，目前全国药品生产企业中技术工人占生产企业总人数的30％，技师、高级技师仅占技术工人总数的4％，可见我国医药行业高技能人才十分紧缺。在广东省医药行业从业技术工人总数75964人中高级工以上人数仅有1491人，只占1.96%，远低于全国平均水平。经调查分析，结合南方医药经济研究所的预测，近三年广东省所需制药类高级工人数分别是：2007年为3455人，2008年为4372人，2009年为5112人；同时，现有的几万技术工人面临着更新操作技术，进行再培训的问题。 近年来，我国高等职业教育事业呈现了迅猛发展的局面。随着国家“十一五”规划的实施，国家对高职教育的重视和投入不断增加，我国高等职业教育必将在数量和规模上越来越大，在我国的国民经济发展中发挥更重要的作用。广东省现有高职院校70余所，其中开设有制药类专业的高职院校主要有我院、岭南职业技术学院、清远职业技术学院、广州中医药大学职业技术学院等，每年药物制剂高级工毕业人数远不能满足广东省内市场的需要。 高职教育以培养技能型人才为目标，教学的重点在于培养学生的实践能力和实践技能。由于种种原因，目前我省高职高专院校（甚至包括本科院校）制药类专业在教学实训上仍存在着以下问题。 1、对实训教学重要性认识不够，在课程体系中没突出实训教学的重要地位，实训教学占总学时数比例偏低。 2、对开展实训教学缺乏系统性和操作性强的实施方案，实训教学名不副实。 3、一些院校由于教学条件和设施的限制，制药类专业的实训教学方法和模式已经不适应职业教育发展的需要。 4、“双师型”教师短缺。由于高职高专院校的职业性、实用性和技术性特征决定了其从业教师应该是“双师型”教师。我省多数高职高专院校起步较迟，教师队伍中具备“双师素质”的教师比例不高。 ??? 二、基本情况 ??? （一）学院基本情况 ??? 广东食品药品职业学院是2007年5月经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制高等职业学院，隶属于广东省食品药品监督管理局，其前身是2003年5月升格成立的广东化工制药职业技术学院。 ??? 学院现有龙洞校区和大观路校区，占地面积850亩（其中规划用地500亩），现有教学仪器设备（单价800元以上）总值为11529万元，54间教室全部为多媒体教室，教师配备手提电脑。设有中药和生物系、制药系、药学系、管理系、食品科学系、化妆品科学系、医疗器械系、基础部、思想政治理论课教学部、国院学院共10个教学单位，开设了13个专业，学制均为3年，涵盖药品、食品、化妆品、医疗器械四个与人类健康相关的专业领域。现有专任教师296人，兼职教师42人。在专任教师中，副高以上职称教师76人，占27％；双师素质教师143人，占209名专业基础课和专业课教师的68％。学院每年寒、暑假均安排教师轮流到企业、行业生产第一线实践锻炼、近两年先后派三批共14名教师到澳大利亚博士山学院学习TAFE教学模式。 ??? 现有国家级精品课程1门、省级精品课程1门、院级精品课程5门；省级示范性建设专业1个、院级示范性（建设）专业2个、院级教学改革试点专业2个；近两年学院承担省级以上课题16项、市厅级课题28项、院级课题44项；在教学研究课题中，省级以上2项、市厅级8项；科研成果获省级鉴定1项、地市级4项。 ??? 现有全日制普通在校学生6749人，近两年向社会输送毕业生1217人，07届毕业生的初次就业率为92.15%。学生在全国各类竞赛中获省级以上奖项34个。与中山曼秀雷敦制药有限公司、中国医药（广州）公司、广州医药集团等知名企业建立校外实训实习基地70个。 ??? 学院近年来被评为“全国医药系统先进集体”，获中宣部《公民道德建设实施纲要》知识竞赛全国优秀组织奖、连续八年获“广东省精神文明先进单位”荣誉称号。 ??? （二）药物制剂技术专业实训基地基本情况 ??? 1、专业基本情况 ??? （1）人才培养模式 经过由以企业专家为主的专业建设指导委员会、专业带头人、骨干教师、高职教育专家组成的团队多次研讨与调查，作了药物制剂专业领域岗位和岗位群分析,根据专业的培养目标及人才的专业能力要求，确定本专业培养目标是培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德，掌握药物制剂基本理论和专业技能，从事药物制剂生产和一般药物检验的高素质技能