人教部编版八年级上第23课《愚公移山》导学案设计（无答案）.docVIP

八年级语文讲学稿 主备人：冷秀芬 审核人：语文备课组　 课题：愚公移山 一课时 课型：新授 学习目标 1、扫清字词障碍，指导学生顺畅朗读，了解故事的大意。 2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。 3、理解词义的古今差异和特殊句式，结合注释,能较顺利地翻译课文。 学习重点 分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。 学习难点 词义的古今差异和特殊句式的理解 学习过程 个人预习： 1、字音 仞（ ）箕畚（ ）孀（ ）龀（ ）匮（ ）荷（ ） 2、词语 （1）重点实词 许 彻 惧 负 匮 （2）通假字 寒暑易节，始一反焉 甚矣，汝之不惠 河曲智叟亡以应 一厝朔东，一厝雍南 无陇断焉 （3）古今异义 太行、王屋二山，方七百里 曾不能损魁父之丘 何苦而不平 （4）一词多义 且 年且九十 （ ） 且焉置土石（ ） 焉 且焉置土石（ ） 始一反焉 （ ） 而 而山不加增（ ） 何苦而不平（ ） 河曲智叟笑而止之曰（ ） 其 其如土石何（ ） 其妻献疑曰（ ） 惧其不已 （ ） （5）词类活用现象 箕畚运于渤海之尾 吾与汝毕力平险 聚室而谋 3、重点句子翻译 （1）甚矣，汝之不惠。 （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （4）河曲智叟无以应。 4、作者简介 列子，名 ，又称御寇， 国人， 前期 学派代表人物之一。其学本于黄帝、老子，主张清净无为。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成的，里面保存了不先秦时代的寓言故事和神话传说。 5、引用原文回答问题： 愚公移山的原因是： 愚公移山的目的是： 愚公移山的方法： 愚公认为移山一定能实现的原因（信心）是： 愚心移山的艰巨性（可概括）： 愚公移山的结果： 小组交流： 智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？在文中各有什么作用？ 同样是面对移山这件事，为什么愚公和智叟会有截然不同的看法呢？ 本文以神话结尾，有什么作用？ 愚公移山的成功说明了什么？归纳中心意思。 请谈一谈你对愚公这一形象的认识。智叟