科学四年级备课14课以后.docVIP

课题：13、热气球上升的秘密 教学目标： 1．知识目标：知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 2．技能目标：知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行试验并纪录。 3．情感态度与价值观：在活动过程中学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想感情。 教学重难点： 重点：指导学生对热空气上升现象进行猜测、实验；设计热空气上升的实验。难点：知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 教具准备：火柴、蜡烛、酒精、盘子、塑料袋、纸条、纸蛇、湿布、线、筷子等。 教学方法：自主探究法、讲授法、观察法、实验法。 教学课时：1课时 教学过程 教学调整 一、创设情境、提出问题 师播放热气球升空的视频资料。让学生说一说看到了什么？有什么问题？根据学生提出的问题引入新课。 二、小组活动，猜想假设 师：你认为热气球上升的原因是什么呢？ 学生汇报自己的猜想：（指名答） 师：同学们的猜测是否正确呢？就让我们通过实验来揭开热气球上升的秘密吧。 三、汇报交流，评价质疑 1、师：桌面上给大家准备了许多实验材料,你能根据刚才的猜想设计实验,使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起来吗？ 2.介绍实验材料：纸片、剪刀、火柴、去底易拉罐、酒精、棉被、塑料袋。 3、学生分组讨论,制定实验计划 4.填写实验方案探究表。 实验方案探究表 实验方法 实验现象 实验结论 4.汇报（让学生说自己组的实验方案） 5.修订实验方案 四、抽象概括，总结提升 1、师:谁来汇报一下你们小组的研究计划 2、学生代表汇报本组实验方案,组与组之间进行相互纸以及补充,教师给与适当的指导。 3师:实验过程中,我们应该注意什么呢？ 4、提醒注意事项: 做实验应注意的问题，特别是安全问题 （1）实验过程要注意用火、灭火安全。 （2）实验过程要用眼睛观察、用手感觉塑料袋变化。 （3）放开手的时候小组同学可以喊1、2、3同时放手，看看哪一组的塑料袋飞起来。 （4）用脑思考，在实验过程中有没有其他发现。 （5）认真填写上表。 5、师:那个小组愿意到台前来演示一下你们的实验过程呢？ 小组展示实验。 教师随机提问;袋子鼓起来说明什么？(引导学生说出气体体积膨胀) 思考讨论:袋子为什么会升上去？彩纸屑为什么会飞舞起来呢？ 学生分组讨论,并汇报研究结果。 6、通过实验大家有了许多发现，那么现象说明什么问题呢？ 7、生交流 8、教师总结并板书：空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻,就会上升。当热空气上升时,就会推动袋子上升,或使纸屑飞舞了。 空气受热 体积膨胀 热空气变轻 上升 9、生活中的应用 我们的生活中那些地方利用了热空气会生生的原理呢？学生小组交流,并汇报交流结果 五、巩固应用，拓展提高 介绍孔明灯并布置作业。 热气球让13亿中国感到自豪，知道为什么吗？ （最早的热气球是中国人发明的，那就是孔明灯） （出示诸葛亮用孔明灯传递战争信息的图片） 这幅美丽的图片描述了诸葛亮利用孔明灯传递战争的信息，获得战争胜利的情景。（介绍课本中的资料卡） 和平时期的现在，我们不再用孔明灯传递战争的信息，而是寓于孔明灯更广泛的意义。让我们一起欣赏。（播放各种各样的孔明灯） 现代的孔明灯又增添了哪些内容呢？祝福、友谊、企盼…… 板书设计： 13.热气球上升的秘密 空气受热 体积膨胀 热空气变轻 上升 教学反思： 课题：14、 充气玩具里的科学 教学目标： 1．知识目标：了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。 2．技能目标：在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 3．情感态度与价值观：愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。 教学重难点： 重点：了解压缩空气有弹性，反冲。让学生通过自主探究体验知识的形成过程。难点：让学生通过自主探究体验知识的形成过程。 教具准备：　篮球：6个（其中一个气不足）；气球：若干个；光盘：4个；胶带：4个；小刀：4把；注射器：5个。 教学方法：自主探究法、讲授法、实验法。 教学课时：1课时 教学过程 教学调整 一、创设情境，提出问题 1、教师出示各种充满空气的玩具或出示课件呈现各种充气玩具图片。 2、谈话引入课题 ：瞧，今天老师给大家带来几种玩具，你们看它们有什么共同特点？（生答） 师：这些玩具都需要充气，我们把它叫做充气玩具，这些充气玩具不仅给我们带来快乐，里面还隐藏着许多科学道理呢，这节课我们一起来研究充气玩具