浅谈思想品德课中的情感教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈思想品德课中的情感教学 　　【摘要】思想品德课对于培养学生的情感至关重要。由于初中生的特殊年龄，偏于形象思维，乐于情趣教学，因此，情感教学效果良好。主要包括：以情激学、以情明理、以情导行。 　　【关键词】思想品德情感教学 　　【中图分类号】G41【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)02-0036-02 　　情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是思想品德课的学习，具有极为重要的意义。因此思想品德课教学必须重视情感教学。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，我在思想品德课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到良好的效果。我的做法是： 　　一、以情激学 　　与其他学科相比，思想品德课的教学有两难：其一，概念、观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二，社会上的某些重金钱、实惠的诱惑，重经济轻政治的倾向的影响，导致学生轻视思想品德课。有些思品课教师也心灰意冷，照本宣科，支差应付，这就造成了恶性循环。 　　作为一名思想品德课教师，我坚信：事在人为，唯其难教，方能见真功夫。我首先运用了以情激学法。 　　1.情感投资，以爱结情。我利用课余时间经常深入到