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- 2019-11-19 发布于浙江
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《全科医学概论》
授课班级;第二章 以病人为中心的健康服;学习目标重点:主要任务与原则难;以疾病为中心的生物医学模式的优;漏诊的结肠癌 李某,男性,现年;but 疾病总;生态环境国家、社会社区、文化家;以病人为中心的医患互动诊疗模式;案例分析讲解:病例1P44 病;《全科医学概论》授课班级:20;全科医学应诊技巧分析和评估表;无标题;无标题;无标题;无标题;背景:“最近你过得怎么样?”情;①一位65岁女病人,咳嗽很厉害;临床诊断的基本方法(一)诊断模;(二)穷尽推理(归纳法)细致收;病史症状体症多个诊断病史 (;全科医生的诊断和治疗方法 利用;服务随着健康和病情的发展而转变;案例分析讲解:病例2P45 病;《全科医学概论》授课班级:20;案例一位29岁的白领妇女,主诉;全科医生同意疲劳可能是因为药物;医生感觉到病人可能另有原因引起;心理医生对她的抑郁症施行认知-;六周后复查,病人的情绪明显改善;【知识拓展】认知-行为疗法是一;认知理论认为人的情绪来自人对所;“认知疗法”强调,一个人的非适;自动思维 分析(认;提供以病人为中心的治疗以病人重;《全科医学概论》授课班级:20;叶太太是一位四十岁的家庭主妇。;叶太太只想确定瘀伤没有伤及眼球;志在医人,而不只是医病一个病对;马先生是一位三十五岁的计算机程;马先生的尿液进一步化验结果:显;对初期或未明显的病症尽
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