二年级上随文写话教案.docVIP

游水乡 教学目标 1． 借助识字 1 的积累的词语和知识，按一定的顺序描述水乡秋 天的美景。 2.通过练习，进一步感受金秋水乡的人文、自然景观，受到美的熏 陶。 教学过程： 第一板块：交流积累，导入写话。 （3 分钟） 1．小朋友，现在是金秋时节，你觉得秋天美吗？你积累了哪些有 关秋天的词句、诗文？能给大家展示一下吗？ 2．知道水乡吗？老师给大家读一篇关于水乡的诗篇： 《水乡歌》 3．通过交流，金秋水乡一定给你留下了更深刻的印像，今天，我 们要用我们的笔写写金秋水乡，让大家一起游水乡，感受水乡的 诗情画意。 第二板块：再读韵文，感知内容（ 7 分钟） 1．我们新学了描写金秋水乡的韵文，你能背一背吗？ 2．水乡的美丽富饶和怡人的风情一定再次打动了你，结合插图和 自己的理解，说一说。 3．读完后，你觉得仿佛来到了哪里？仿佛看到了什么？听到了什 么？感受到了什么？ 预设： （浩淼的烟波让人如入仙境 河岸边长着长长的如睫 毛似的芦苇荷塘里亭亭玉立的荷花开了圆盘似的荷叶上蹦跳着欢 唱的青蛙菱藕一定粗得如娃娃白胖的胳膊夕阳西下 一只只打渔 的船儿满载而归了 渔民们欢乐的歌声在芦苇丛中回荡枫叶红得 如燃烧的火焰 湖面的点点灯光多像天上的星星明亮的月光照射 下，水乡更加宁静和迷人） 第三板块：有序练说。 （15 分钟） 1． 了解叙述顺序： 白天（湖面、荷塘）——傍晚——夜晚。 2．提示练说 金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，瞧，广阔的的江面 ,, ，来到 荷塘展现在眼前的更是一派迷人的画面 ,, 。太阳落山了，我们 看到了,, ，听到了,, 。夜幕降临了，看 ,, 第四板块：练笔成文。 （15 分钟） 1．你能试一试，把刚才练说的内容写下来吗？ 2．推派代表展示。指导交流、评议。 3．建议你修改，让内容更美，更吸引人。 《秋游》仿写 教学目标： 1．观察第 1 课中的图片，运用已经积累的词语描述自己眼中的秋 天。 2.联系练习 1 中的儿歌，亲身寻找秋天，试着用几句话写下来。 教学过程： 第一板块：交流积累，导入写话。 （5 分钟） 1．小朋友，现在是金秋时节，你觉得秋天美吗？你积累了哪 些有关秋天的词句、诗文？能给大家展示一下吗？ 2．老师这里也有很多关于秋天的词句，同学们来欣赏一下。 出示：秋天到了，果园里一片丰收在望的景象，饱满的果实 挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。果农们乐得合不拢 嘴，憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和和希望！ 枫树林给大地铺上了红色的地毯 ,秋风一吹，枫叶发出哗啦啦 的响声，好似在鼓掌欢迎秋天的到来。 秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲 的怀抱。她们跳跃着旋转着 ,轻舞飞扬着 ,翩然落下。 3．前几天， 大家也都去寻找秋天， 能说说，你找到秋天了吗？ 从哪可以感受到秋天已经来到我们身边了。 4．通过交流，金秋一定给你留下了更深刻的印像，今天，我 们要用我们的笔写写金色的秋天，让大家一起走进秋天带给我们 的美丽世界。 第二板块：交流练说，明确内容。 （15 分钟） （1）秋天来了，天气渐渐 ,, （2）秋天来了，蓝天显得更蓝，白云更白。一群大雁往南飞。 他们一会儿 ,, 一会儿,, （3）树上的叶子有的变黄了，有的变红了，一阵风吹来，一片 片的树叶在空中飞舞着，就象 ,, （4）我们来到果园里 ,,,, 梨子 ，正向外张望着。树 上的柿子，就象 。葡萄 。 (5)秋天来了，庄稼地里的稻子熟了，黄灿灿的，就象 ,, ，高 粱熟了，就象 ,, 果园里，农田里还有哪些果子和庄稼呢，好好想想。 小组内交流。 第三板块：有序练说。 （10 分钟） 1．提示练说 秋天来了，天气 ,, 。蓝蓝的,, ，一群大雁 ,, 。树上的 叶子飘落下来，就象 ,, ，果园里，梨子 ,, ，柿子,, ，农田 里，稻子,, ，高粱,, 。 这真是一个 ,, 的秋天啊！ 第四板块：练笔成文。 （10 分钟） 1．你能试一试，把刚才练说的内容写下来吗？ 2．指导交流、评议。 3．推派代表展示。 4． 建议你修改，让自己的写话更完美。 《小鹰学飞》续写 一、写话要求 1 ．仿照课文， 写写小鹰飞到白云上面， 会说些什么， 做些什么， 提高学生的书面表达能力。 2 ．学会使用逗号、句号、双引号等标点符号。 3 ．通过续写，让学生懂得虚心好学，不断进取的道理。 二、教学过程 （一）观察课文插图，练习说话。 1 ．仔细观察课文插图，想想：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋 时，会想些什么？ 出示句式：小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！它 （ ），心想：（ ）。 2 ．它又会做些什么呢？ 出示句式：于是，小鹰又（ ）。飞呀， 飞呀，（ ）。 3．小鹰和老鹰会说些什么呢？ 小鹰急促地喘着粗气， 对老鹰说： “（ ）。” 这次，老鹰点 点头