语文高考图文转换专题.pptVIP

命题形式： 作文 语言运用题 １.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟广告语 开放性命题 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 漫画的构成： 漫画解题方法：（读—思—写） 1、细读“画中画” ：①画面主体（背景、人物等） ②有效信息（文字、标题等） 2、读懂“画外话” ： ①画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等） ②由表及里，联系现实， 读懂画意（寓意） 3、组织语言表述： ①理解+表达  ②注意答题格式 考查方式： 1、描述画面，2、揭示寓意 答题格式： ①描述画面：漫画画面上有……。（空间关系、先背景后人物等） ②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）了……。 例1（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（50字左右） （6分） 砍 ①画面主体（先背景后人物 人物状态） ②画面要素间的关系（树墩—斧子—无头人） ③树呢？ ④头呢？ (一)细读“画中画” 描述画面 示例： 画面上远远近近有( )，一个无头人( )，一脚踏在树墩上，( )。 这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人手拄大斧，脚踏树桩站立着。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。 砍 （二）研读“画外话” ★联系生活、社会实际 ★ 找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题） ★进一步提炼概括 ------揭示寓意（内涵） 漫画批判了(对自然资源进行 )，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)，必将殃及人类自身。 (2010年安庆模拟)仔细观察右面的一幅漫画，用简洁的语言概括该 漫画的寓意。 答：_________ 答案：法治建设不仅要与 经济发展相协调，而且要 引导、规范、促进经济的 发展。 如答成“市场经济 要沿着民主法治的轨道前进”之类也可以。 例3 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分） 要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字－60字。 ①画面主体内容（背景 人物 身份 动作等） ②有效信息（文字、标题等） ③标题：大扫除 示例：画面上有三个学生：女同学和男同学( )地打扫卫生，班长( )。漫画讽刺了( )的班干部，反映出( )影响学生的问题。 4．(2010年徐州模拟)根据下列要求，为漫画《打水》写一段文字。要求： ①概括说明画面主要内容。 ②点明漫画寓意。 ③语言简明，字数70字以内 (示例) 画面上两人用力争夺一根井绳；井绳断为两段，两人各执一半；两人因绳太短都没打到水。 这幅漫画讽刺了为私利拼命竞争，结果双方受损的社会现象。(对漫画寓意回答 “缺乏合作，两败俱伤”或“警示人们合作才能双赢”也可。) 5．阅读右面的图画，按要求回答问题。 答案：(1)电脑前是一个没有头脑、手指，只剩下肥胖身子的人；屏幕中有一个小人(这个人的灵魂)跌进了一个带着循环箭头的箱子(垃圾箱)。 (2)虚拟的世界让一些人丢失了思想、灵魂。 (1)请用一段文字解说这幅图画。(不超过80字) 答：_________________ (2)概括这幅图画的寓意。 (不超过20字) 答：_________________ 考查方式： 3、拟写标题 角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意 请你给右面这幅漫画拟一个标题，并描述画面内容。 标题：____________________ 描述画面内容：_________________ 答案：标题示例：“新生” 描述：左边小树生长，右边烟囱倒掉；破坏自然环境的因素根除了，自然万物才会正常生长。 例1.拟加标题 1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名 从两者的关系 从寓意角度 3.注意标题的要求 观点鲜明、醒目， 新颖生动， 简洁，注意字数要求。 从两者的关系：“爱与碍 ” “庇护与妨碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ” 从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” 从呼吁