小学沪教版五年级语文第二学期试用本关羽刮骨疗毒.pptVIP

* * * * 关羽刮骨疗毒 关 羽 身著绿袍、骑赤兔马、手持青龙刀，相貌堂堂，威风凛凛。 关羽刮骨疗毒 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒。然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。  wéi chuāng zhòng 学习古文的方法： 借助注释，读懂每一句； 联系译文矫正自己对古文的理解； 同学交流讨论。 小组合作学习: 借助译文读懂课文的每一句，并且把不理解的 词圈出来和小组同学讨论。 借助注释理解词： 尝： 镞：　　 创：　　　 耳：　　　劈： 　　　适： 炙 ： 　　流离：　　　　为： 贯： 盈： 曾经。 箭头。 伤口。 语气词。 用刀破开。 恰好。 烤熟的肉。 淋漓。 被 穿透 满 思考：关羽刮骨疗毒的原因是什么？ 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。 刮骨疗毒的过程： 羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 概括主要内容 ：（起因、治病过程两部分 ） 课文主要写了三国时期的关羽左手臂被毒箭所伤，请医生刮骨去毒的故事，颂扬了关羽大无畏的英雄气概。 ?孩子的安全牵挂着每个教师和家长的心，我们应把孩子的安全时刻放在首位。为了预防减少和避免安全事故的发生，特制定本制度。? ????一、加强对生活教师的安全教育，提高每位老师的安全意识，并进行消防演习及紧急疏散演习等的实际操作训练。? ????二、生活教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果，提高学生的自我防范意识。? 三、在宿舍?、餐厅、卫生间等地方，都要采取相应的安全防范措施。?????（一）教育学生上下楼梯时做到慢步轻声靠右行。? ????（二）在宿舍、校园或教室不让学生做危险的游戏，以免伤人伤己。? ????（三）教育学生不触摸电源、拔插座、携带打火机等易燃易爆物品，生活教师对宿舍、餐厅、卫生间的电源、插座一定要做到无人时及时关掉，减少安全隐患。?  《三国志》晋代陈寿所写，一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的史书。 《三国演义》中国古代第一部长篇章回小说，为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。 布置作业： 基础题： 1．熟读课文并背诵。 2．写出下列词语的意思： 尝（ ） 贯（ ） 耳（ ） 适（ ） 3．写出含有下列字词的词语： 炙（ ）（ ） 矢（ ）（ ） 4．从抓住主要人物、主要事件把课文主要内容下来。 选择题： 1．选读《三国演义》小故事（《桃园三结义》、《温酒斩华雄》）。 2．在班级中举行小小历史故事交流会。 展开想象 ： 当关羽在手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子，还在吃着肉，喝着酒，谈笑自若时，在一旁的左将军比画着手势说： 　　　　　　　 ， 　在一旁的右将军举起酒杯称赞道： 　 。 学习补充歇后语： 关公面前耍大刀——自不量力?? ? 关公喝酒——不怕脸红 关公当木匠——大刀阔斧 关公舞大刀——拿手好戏 关公开刀铺——货真价实 关云长卖豆腐——人硬货不硬 《三国演义》对其评价 汉末才无数，云长独出群， 神威能奋武，儒雅更知文。 天日心如镜，《春秋》义薄云， 昭然垂千古，不止冠三分。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *