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第一课时 一、游戏导入，复习旧知 1. 师生谈话： 同学们， 今天老师要带大家参观一个神秘而有趣 的地方——汉语拼音乐园。 ( 出示课件：秋天果园、苹果树情境图 ) 秋天到了， 看乐园里的果子成熟了， 你们想得到这些丰收的果实吗？ ( 生：想。) 告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能 准确地读出来，这个大苹果就属于谁。 教师引学： 学生摘苹果读拼音。 ( 拼音内容为声母和单韵母 ) 课件出示： 3. 教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类， 那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。 ( 学生研究 后按声母和单韵母分成两类。 ) 课件出示： 4. 这些单韵母宝宝可调皮了， 你们看， 他们又飞到气球上 去玩了，它们飞呀飞，变成了 3 个新的拼音宝宝，这就是我们今天要 学习的 3 个复韵母。 （贴课题）下面请同学们观察一下它们和我们之 前学的单韵母有什么不同的吗？ (由两个单韵母组成。 ) 像这样由两个 单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。 设计意图：良好的开端是成功的一半。通过游戏创设情境， 把学生带入一个有声有色的拼音果园学习， 激发学生学习汉语拼音的 兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养 了学生的合作意识，同时也渗透了“分类认识事物” “归类识字”的 思想。 二、合作交流，学习韵母 出示情境图，引出 ai