员工的职业发展概述.pptVIP

图：职业动机的意义 职业动机的构成 对公司的意义 组织变革 职业弹性 员工对不确定性变化的适应能力 对公司的认同感 工作 中的自豪感 职业洞察力 对员工的意义 了解自身的技能优势和不足 职业认同感 参与学习活动 适应不尽人意的学习环境 防止技能老化 职业动机的影响因素 企业在多大程度上提供了发展空间 人员开发的鼓励政策 与职业发展机会相关的信息 2、职业生涯的概念 传统意义上，职业生涯被定义为 在某种职业中的一系列职位； 在组织内工作的历程； 员工的一个生涯特征。 职业生涯的新理念------易变性职业生涯 指由于个人的兴趣、能力、价值观以及工作环境的变化而经常发生的职业生涯 由员工对自己职业生涯管理负主要责任 表：传统职业生涯和易变性职业生涯的比较 纬度 传统的职业生涯 易变性职业生涯 目标 晋升 心理成就感 加薪 心理契约 工作安全感 灵活的受聘能力 运动 垂直运动 水平运动 管理责任 公司承担 员工承担 方式 直线式、专家型 短暂性、螺旋型 专业知识 知道怎么做 学习怎么做 发展 很大程度上依赖于正式培训 更依赖人际互助和在职体验 ? 3、职业生涯的发展模式 职业生涯发展：员工发展经历一系列阶段的过程，每个阶段都有不同的开发任务、开发活动和开发关系。 唐纳德.休伯的(Donald Supur)职业生涯理论 成长期（出生 —— 14岁）：个体通过的家庭和学校中一些关键特征的如同，使自我概念得到发展。 儿童的角色扮演阶段； 个体爱好和兴趣发展阶段； 在生活和学习中所需要的能力被赋予较大的发展。 探索期（15 —— 24岁）：对自我的检查和职业的探索阶段。 试验期：个体的兴趣、能力和机会都是在幻想中进行思考和尝试； 转变期：强调现实性，个体开始接受工作和训练； 尝试期：选择一个适宜的职业，并着手去做一个工作，为今后真正的职业活动做潜在的实验。 确定期（25 —— 44岁）：在选择的职业领域，开始努力谋求一个位置。此时，也会存在一定的持续性尝试和转换职业。 试验期：对工作做更深入的探索和转换职业； 稳定期：谋求在一个领域获得稳固的地位。 保持期（45 —— 64岁）：加强职业地位。个体不再需要新的发展，而