物理小实验在初中物理教学中的作用初探.docVIP

PAGE PAGE 1 物理小实验在初中物理教学中的作用初探 　　《新物理课程标准》明确指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识，”物理是一门以实验为基础的自然学科，物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基础知识和基本规律的理解，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力. 　　在物理教学中，充分发挥小实验的作用，不仅有利于创造一个丰富多彩的物理环境，把学生引入特定的物理场景之中，让学生有足够的感性素材，而且还可以使物理知识的形成过程精确而生动地再现出来，因此在物理教学中，教师在指导学生做好教材中所安排的演示实验和学生分组实验外，还要把物理小实验应用于教学之中，让小实验在教学中充分发挥作用，这无疑会给物理教学带来极大的好处. 　　1运用趣味小实验导入新课。激发学习兴趣 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，”实践证明：兴趣是产生注意的基础，是求智的动力，而在平时的教学中，注意运用趣味小实验，激发学生的学习兴趣，使学生思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强，迫切地希望進一步探索问题，从而很好地调动了学生的学习积极性. 　　例如在讲“平面镜成像”这节时，过去一直采取讲述法导人新课，学生感到枯燥无味，现在我