人教版五年级数学上册《第六单元多边形的面积练习课(4-5)》教学设计（表格式）.docVIP

PAGE 练习课 学习目标 1.理解和掌握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积。 2.能够运用梯形的面积计算公式解决实际问题。 3.在探索学习的过程中，培养学生的实践能力，探索能力，同时使他们体验学习数学的乐趣。 学习重点 掌握梯形的面积计算公式并运用公式解决相应的实际问题。 学前准备 教具准备：PPT课件 教学环节 导案 达标检测 知识点：梯形面积计算公式的应用。 课件出示教材第97页练习二十一第1题。 一条新挖的水渠，横截面是梯形（如图）。渠口宽2.8 m，渠底宽1.4 m，渠深1.2 m。横截面 的面积是多少平方米？ 分析： 利用梯形的面积公式计算出此水渠的横截面的面积。 答案： （2.8+1.4）×1.2÷2=2.52（m） 答：横截面的面积是2.52平方米。 一块梯形的花坛，上底是2.4 m，下底是3.8 m，高是2.5 m，要在花坛中间种花，每平方米种40株花，一共需要种多少株花？ （2.4+3.8）×2.5÷2=7.75（m） 40×7.75=310（株） 答：一共需要种310株花。 教师布置作业 完成教材第97~98页第2、5、6、7题。 教学过程中老师的疑问： 课堂总结 1.说一说本节课的收获。 2.谈谈小数乘法在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。 1.说一说本节课的收获。 2.自由谈一谈。 教学反思 在教学中充分发挥学生的主体作用，让学生自主运用梯形面积计算公式。尝试运用与练习反馈相结合，促使学生对梯形面积计算的掌握和解决问题能力的培养。在学习梯形面积计算公式后，为了让学生能更好地运用公式计算梯形的面积，培养学生解决简单实际问题的能力，在教学中，先创设情境，让学生在情境中感受 到梯形面积计算在现实生活的实用性，通过情境促使他们对问题的理解，最后让学生独立进行计算。在反馈练习中，把教师的指导和学生的独立练习结合起来，既提高了练习的有效性，又培养了学生运用知识解决数学问题的能力。 教师点评和总结：