陶行知思想心得体会.docVIP

第 PAGE Page 5 页 / 共 NUMPAGES Pages 5 页 陶行知思想心得体会 篇一：学习陶行知思想心得体会 学教育楷模践教育理念育华夏桃李 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”影响着一代又一 代的教育工作者，淡泊明志，宁静致远的行为树立了新的标杆。为了 自己的理想成真，毅然放弃大学教授优厚待遇，独创教育天地。 陶行知先生创办晓庄师范学校，和学生们一起下田劳动，培养学 生爱劳动的习惯。把贫穷的中国人民大众作为教育对象，提出：要使 人人都受到教育，必须到民间去，到乡间去。与现在的“再穷不能穷 教育，再苦不能苦孩子”的理念合辙。 陶行知先生践行着“因材施教”的教学理念。曾经说“培养创造 力要像园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之 肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样他们才能欣欣向荣，否则不 能免于枯萎。”让学生都能够在原有的基础上有所收获，享受到成功 的快乐，让学习之旅变得如意温馨。 受现在社会现实的影响，先进的教育方法不断涌现。教育一方面 教育要和国际接轨，运用高新技术使受教育者接受的信息广而多、新 而快；另一方面教育仍然要注重基础教育，让因材施教成为教学工作 奉行的规范。 我们现代的教育也应该和国际接轨，要有各级各类不同层次的教 育，培养出符合社会需要的各门各类人才。让学生践行“三百六十行， 行行出状元”的理念。一是要有丰富的文化科学知识，二是要有适应 行业的特点、技术和技能。根据学生的脾气、性格、爱好、家庭教育 等等都各有不同，所以我们在教育和教学工作中，对待每个学生都要 仔细观察、了解他们，使他们在学校能受到良好的有针对性的教育， 并从中受益。走进学生的内心世界，与学生贴心交流，用心服务。 教师在日常教学工作中，采用不同的教育教学方式对待学生，力 争达到预料中的效果。教师要有足够的耐心，足够的细心，面对学生， 教育是个慢功夫，教师要静待花开，听花开的声音。针对不同类型的 学生，采用不同的方法，力争“一把钥匙开一把锁”落实到行动中。 “一份耕耘，一份收获”，对学生教育教学的时间与成效是成正 比的。在对学生的教育方式上，践行教学相长，敢于承认自己的不足， 善于看到学生的优势，让相互促进奏出华美的乐章。向自己的学生学 习，虚心地向他们请教，毕竟“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 这就要求我们充分地去了解教育对象，要对症下药。要求我们在教学 实践中，要充分了解学生，找出有效的教育方法，充分调动学生的学 习热情，发挥其主观能动性，那么他们的学习效果将会更加显著。 陶行知先生的“教学合一”的理念更应该落到实处。他说：“如 果让教的法子自然根据学的法子，那时先生就费力少而成功多，学生 一方面也就能乐学了，所以怎样学就须怎样教；学得多教得多；学得 少教得少；学得快教得快；学得慢教得慢。”这段话说明了教与学两 者的关系是密不可分的。教师要让学生的接受能力在自己的脑海中形 成清新的认识，既让接受能力强的学生吃得饱，又要让接受能力弱的 学生吃得好。 学生在学新知识时，首先让他们了解知识的表面，有一定的感性 认识以后，再去进行深层次的理论知识的教学。教不在多而在精，容 易的知识可以给学生自学，不一定要面面俱到，但重点、难点不可忽 视，把握住重点、难点是教学的关键所在。陶先生曾经说：“教员最 重要的精神是求事业能力的长进，要把我们的教材教法一天长进一 天。”教师应该对业务追求、业务提高、业务进取心划定为教学合一。 只有教师的知识是源头活水，学生才能接受更多的知识。教师要摆正 自己的教学主导的地位，激发学生求知的热情。 学生是教学的根本，教师的教育工作是围绕着教学对象进行的。 不能脱离这个主体；不能离开学生的要求，脱离学生的实际。所以教 学工作的成功与否最终要合一到学生，从学生那里得到验证，这样才 能教有所成。即是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 新课标要求教育工作者，必须把学生看成一个发展的人，独立的 人，有自己思考的人。倡导只有个性张扬的老师，才能培养出个性各 异的学生。课堂教学中，教师要鼓励学生大胆展示自己、介绍自己、 释放自己的激情。学生应理解了老师的意图，积极发言。解放学生的 时空，给他们提供广阔的活动天地，让他们去展示、锻炼自己，把封 闭、沉闷的课堂变得生动、真实，在那里懂得“事怎样做便怎样学”。 给他们一个机会，他们定会还你一个奇迹。 教学实践中，我要继续认真学习陶行知教育思想与现代教育思 想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值 体系观念，提高实施素质教育的自觉性。甘当绿叶，甘当春蚕，为祖 国的教育事业奉献出一份光，一份热。为培养具有创新精神与创造能 力的一代新人而努力工作。 篇二：陶行知教育思想学习心得体会 陶行知教育思想学习心得体会 人们常说：学高