人教A版高二数学必修二教案设计： 圆的方程与性质.docxVIP

第1讲 圆的方程与性质 一、教学目标： 1．能根据给定条件求圆的方程； 2．掌握圆的有关性质； 3．渗透数形结合的数学思想方法，充分利用圆的几何性质优化解题过程； 4．在学习过程中，体会用代数方法处理几何问题的思想． 二、教学重、难点 1．给定条件求圆的方程； 2．能解决圆的有关性质．(易错点、难点) 3．渗透数形结合的数学思想方法，充分利用圆的几何性质优化解题过程；．(重点) 4．掌握用代数方法处理几何问题的思想．(难点) 三、教学方法：一学、二记、三应用。 四、知识梳理： 1．圆的定义和圆的方程 定义 平面内到定点的距离等于定长的点的轨迹叫做圆 方程 标准 (x－a)2＋(y－b)2＝r2(r＞0) 圆心C(a，b) 半径为r 一般 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0 D2＋E2－4F＞0 圆心坐标：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(D,2)，－\f(E,2))) 半径r＝eq \f(1,2)eq \r(D2＋E2－4F) 以A（为直径的圆的方程是：（x-。 圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的参数方程eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝a＋rcos α，,y＝b＋rsin α，))其中R 为参数。 2. 确定圆的方程的方法和步骤：确定圆的方程主要方法是待定系数法，大致步骤为： (1)根据题意，选择标准方程或一般方程； (2)根据条件列出关于a，b， (3)解出a、b、 3.点与圆的位置关系及性质 圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2，点M(x0 (1)点在圆上：(x0－a)2＋(y0－b)2＝r2； (2)点在圆外：(x0－a)2＋(y0－b)2r2； (3)点在圆内：(x0－a)2＋(y0－b)2r2. 4、求曲线(轨迹)方程的步骤 (1) 设点(曲线上任意一点M(x，y))建系(建适当的坐标系，通常取定直线为坐标轴，定点或定线段的中点为原点，利用对称性可简化方程)； (2)列式：写出适合条件p的点M的集合P＝{M | p(M)}； (3) 代换：用坐标(x，y)表示条件p(M)列出方程f(x，y)＝0； (4)化简：化方程f(x，y)＝0为最简形式； (5)证明：证明以方程f(x，y)＝0的解为坐标的点都是曲线上的点(可以省略)． 五、课前测试： 1．圆x2＋y2－4x＋6y＝0的圆心坐标是(　　) A．(2,3) B．(－2,3) C．(－2，－3) D．(2，－3) 2．方程x2＋y2＋x＋y－m＝0表示一个圆，则m的取值范围是(　　) A.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，＋∞)) B.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－∞，－\f(1,2))) C.eq \b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(－∞，－\f(1,2))) D.eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，＋∞)) 3．过点A(1，－1)，B(－1,1)，且圆心在直线x＋y－2＝0上的圆的方程为(　　) A．(x－3)2＋(y＋1)2＝4B．(x＋3)2＋(y－1)2＝4 C．(x－1)2＋(y－1)2＝4D．(x＋1)2＋(y＋1)2＝4 六、典例剖析: 题型一 圆的方程判断 例1（1）．判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)确定圆的几何要素是圆心与半径．(　　) (2)已知点A(x1，y1)，B(x2，y2)，则以AB为直径的圆的方程是(x－x1)(x－x2)＋(y－y1)(y－y2)＝0.(　　) (3)方程Ax2＋Bxy＋Cy2＋Dx＋Ey＋F＝0表示圆的充要条件是A＝C≠0，B＝0，D2＋E2－4AF0.(　　) (4)方程x2＋2ax＋y2＝0一定表示圆．(　　) (5)若点M(x0，y0)在圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0外，则xeq \o\al(2,0)＋yeq \o\al(2,0)＋Dx0＋Ey0＋F0.(　　) （2）(2019·福建厦门联考)若a∈eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(－2，0，1，\f(3,4)))，则方程x2＋y2＋ax＋2ay＋2a2＋a－1＝0表示的圆的个数为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 （3）(2016·高考浙江卷)已知a∈R，方程a2x2＋(a＋2)y2＋4x＋8y＋5a＝0表示圆，则圆心坐标是________，半径是________ 课堂小结：　二元二次方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0表示圆的充要条件是D2＋E2－4F0，与一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的判别式Δ＝b2－4ac相类似，表述的都是一次项的平方和减去二次项与常数项