冀教版2019年春四年级下册语文全册配套教案设计2-天窗.docVIP

只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 2 天窗 教材分析 课文共有六个自然段，可以分为三个部分。 第一自然段是文章的第一部分，描写了乡下房子的特别。 第二至第五自然段是文章的第二部分，写小小的天窗给孩子们带来慰藉。 最后一个自然段是文章的第三部分，讲了天窗留给作者的感受，也使我们感受到作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。 课文语言朴实，字里行间流露出一种童稚的真情。一方面抓住了孩子好动、爱玩的天性，另一方面是丰富的想象。爱幻想，爱想象是孩子的共有特征，作者抓住孩子爱玩、爱想的特点，把天窗下的孩童世界描写得细腻而生动。 教学建议 童年永远是快乐的，无论他们出处在怎样的地域，遇到怎样的情况，他们都能找到属于自己的快乐。 一、学习这篇课文，可以用问题引读的方式。 二、揭题后，学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。 三、细读课文，思考:天窗给乡下的孩子带来了什么？ 四、启发孩子结合自己的生活谈感受，写感受。启发提问“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？” 五、