浅谈计算机教学在学科中的整合作用--刘艳.docVIP

- PAGE 2 - 浅谈计算机教学在学科中的整合作用 计算机已经是人们日常生活中不可缺少的一部分，从而计算机教学也是学校教师教学的重点工具之一。近几年来，信息技术与学科教学的整合改革了传统的教学行为，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。 一、利用计算机教学的优势 计算机集文字、图像、图形、音频、视频等多种媒体于一体，它使教学过程变得生动活泼，更具吸引力。教师通过电脑设计课件，设计课前情景创设，更好的为课堂教学服务。 1、计算机教学激发学习兴趣 传统的一堂课往往是老师拿一本书、一根粉笔，讲了写、写了讲，想听的学生，忙于记笔记，不想听的学生，很疲惫、很无味。计算机进入课堂，一开课教师根据学科特点，打开电脑眼前一副副生动的画面、一副副科学家铭言等等，把一堂课的开场白演得生动活泼，学生兴趣盎然，用激动的心情学习本科内容，效果大不一样。 2、计算机教学较好地实现了因材施教 在教学过程中，教师可以根据不同层次学生的需求，调控授课节奏，自定步调，使每个学生都理解和掌握知识点。尤其软件设计具有一个更重要的功能与作用，那就是重复再现功能，这部分教学内容看不懂或不太清楚时，你可以反复多次地再现。从而满足每个学生的需求，充分调动了学生的学习积极性。 3、计算机还可以培养学生学习的独立性，提高学习能力 利用计算机溶知识性、游戏性为一体，题型变化多样，信息反馈快的特点，可以在不同程度上满足学生的