小学人美版一年级美术上册3.圆的世界.pptVIP

28 展一展 把自己的画展示出来吧！ 说一说你表现的圆的世界。 29 圆形的物体在生活中还有很多很多，让我们在生活中继续去寻找去发现吧！ 课后拓展 游戏：吹泡泡 1 我们可以用什么形状概括这些泡泡呢？ 1 3 瞧，这么多的泡泡都在我们教室里跳舞，谁愿意上来画一画这些泡泡呢？ 看到这么多圆形的宝贝，你还能联想到生活中的什么也是圆形的呢？ ？ ？ ？ 4 5 魔术变变变 2 其实，我们生活中还有很多圆形的物体！ 6 生活中的圆 3 7 想一想 生活中有哪些食物可以用圆形概括。 8 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 9 10 哪些物品可以用圆形概括。 想一想 11 12 13 14 15 比一比 怎样安排画面 大 小 16 比一比 怎样安排画面 高 低 17 想一想 图中有几个圆？ 它们之间有 什么关系？ 前 后 18 花儿朵朵 疏 密 1.画面内容：以一种形象为主， 如一些气球，一些水果，几个大小 不同的球。 3.涂色方法：点线面、接色法。 2.画面安排：物体有大小、高低、 疏密变化、前后遮挡关系、在画面 中占的位置合适，构图饱满。 创作方法 4 19 横构图 竖构图 20 21 说一说 画面安排有哪些特点? 看一看 5 22 23 乌龟游呀游 24 滚圆的大西瓜 25 小瓢虫 26 美丽的花 同学们，请你们用大小不同的圆形画一幅有趣的画。 作 业 5 27