小学人教部编版二年级道德与法治上册2周末巧安排.pptVIP

你们喜欢周末吗？为什么？ 谁来讲一讲自己过去一个周末的故事呢 ？ 2. 周末巧安排 （第一课时） 不可以 小宝的周末 这个周末小宝本来想干那些事情呢？父母对他说了什么？ 替小宝想一想为什么不可以呢？ 深夜了还不睡觉要看电视。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。而且深夜看电视还会打扰家人休息。 周末都快结束了作业还没做。 想一想： 1.你们在家里也遇到过这样情况吗？ 2.你们的爸爸妈妈对你们的那些事说不可以呢？ 我的周末 什么时候 我做了什么 我有什么收获 如果下一周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜欢的安排 这样可以吗 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 周末过得愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认为你真的安排自己的周末生活。 说说我的周末 公 园 周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。 动物园 ....... 这几位小朋友的周末你们觉得怎么样？你们喜欢吗？为什么？ 周末想做的事情太多了怎么办？ 巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.合理安排时间，在活动安排上， 体 现 劳逸 结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。 总结： 谢 谢 阿不都沙拉木·拜克日 * * * * * *