群众路线教育实践活动领导班子成员整改任务书.docxVIP

附件2： 群众路线教育实践活动领导班子成员 整 改 任 务 书 填报人姓名： （签名） 学校教育实践活动领导小组办公室制二一三年十一月 1.本整改任务书由各学院、部门等处级领导班子成 员填写。 2?“存在的突出问题”部分，重点填写形式主义、官 僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，以及其他方面存在的 突出问题。 3?“原因分析”部分，重点填写存在问题的原因剖析。 4?“院级党组织或部门主要负责人意见”和“督导组 意见”部分，分别填写主要负责人和督导小组组长审核意 见，并签字。 5.填写不下时可增加对应张页。 6.此表须用A3 6. 此表须用A3纸双面黑 白打印，中缝装订。 领导班子成员整改任务书 —、基本情况 姓名 职务 副院长 任班子 成员时间 分管工作 行政 二、存在的突出问题 （一） 形式主义方面 在学习方面，常因忙碌作为借口，浅尝辄止，往往追求知道一 些，但不求甚解，也没想到把学习的东西怎么用在工作上，造成 学用脱节。 在文风方面，往往在需要讲话时才东拼西凑，上网收索，说的 很多话其实不是自己的思想。 在会风方面，有些依赖会议，一些工作也是尽量拿到党政联席 会议上汇报后才会执行。 到学院任职以来，因不熟悉情况，怕出事，不敢推动有的工作 开展，工作作风不够扎实，常以工作情况不熟为借口暂缓一些工 作的开展，重过程轻结果，工作效率不高。 （二） 官僚主义方面 作为新提任的干部，我深知自己只是服务的范围和对象改变 了，学院也一直强调院里没有领导，在面对服务对象的诉求时， 我能做到积极热情处理，有问必有回复，对师生来访能做到“门 好进、脸好看、事好办”，能坚持出席院里党政联席会议，严格 执行“三重一大”等民主决策制度。但有时会感觉自己的一言一 行能影响到别人，不能随便什么事情都去应对过问，在面对服务 对象时，潜意识里有特殊感。 （三）享乐主义方面 作为新提任干部，想很快进入角色，做出实绩，但在工作中， 因具体工作有专人负责，很多一线工作不需要自己去做，思想上 有所放松。 因分管行政工作，大多工作是执行，院里已形成了良好的工作 机制，因怕惹事生非，工作中不敢说，不敢做，创新精神和创新 动力不足，攻坚克难勇气不够，存在只求“过得去”、不求“过 得硬”问题。 （四）奢靡之风方面 虽在分管工作中力求为学院尽量做到节约、节省，但对超规格 接待的标准还未认真学习。 三、原因分析 （一）形式主义方面 没能处理好学习与工作的关系，没有养成良好的学习习惯；文 风不扎实，不严谨，平时说话做事思考不深入，想到哪里说到哪 里；担当精神不够，个人主见不多，过多依赖会议决定；对学院 家底调研不足，对工作的轻重缓急认识不到位。 （二）官僚主义方面 对党的宗旨和党员的奉献精神认识不足，党员领导干部的公仆 意识有待强化。拘泥于具体事务工作，没能很好的摆正自己的服 务位置，对如何科学高效的服务师生思考不足。 （三）享乐主义方面 对于工作的变动思想准备不足，认为工作由微观到宏观，由具 体到协调，不需要身体力行。没有认识到新的岗位需要承担更大 的责任，对工作的流程一知半解，认为具体工作费神费力，由专 人负责，没有必要那么较真。 （四）奢靡之风方面 没有对奢靡问题进行过系统总结和思考，把人情来往看成是正 常现象，是推进工作的必要，错误的认为只要把工作干好，把人 接待好，多花点钱也值得，对接待的规格标准等没有认真学习研 究过。 四、整改任务分解表 目标任务 重点措施 完成时限 一、转变角色，摸清家底，对问题 能提出自己的看法；厘清思路，增 加工作的条理性。 全力强化宗旨意识和党性修养，摆正自己的服务位置，走 师生路线，加强对院情和分管工作的调研，学习先进的工 作理念，掌握先进的工作方法，增强为师生服务的能力。 2013. 9- 2013. 12 二、熟悉人才培养方案及实验室实 验内容，全面介入实验室建设及管 理。 学习人才培养方案和实验室开展实验的情况，全面了解实 验室开展的实验内容、所需的药品和重点实验器材，保证 实验室科学及安全运行。 12- 3 三、加强制度建设，为教学、科研 及教职工文化生活提供切实保障。 查摆行政后勤管理工作中存在的问题，通过研究分析积极 推动问题的解决，强化制度化管理，形成科学的长效机制。 加强职工小家建设，为教职工的工作、学习和生活创造良 好条件。 12- 6 （签字）五、院级党组织或部门主要负责人意见 （签字） 主要负责人: 六、督导组意见 督导小组组长: （签字） 七、分管或联系校领导意见 本栏指各单位主要负责人（学院为党政主要负责人）需分管或联系校 领导审核签字，其他人员此栏不需要签字 校领导： （签字） 年 月日