人教部编版八年级语文上册第六单元写作《表达要得体》教案设计.docxVIP

表达要得体(教案） 课型:讲授课 分析中考趋势： 特点: 结合语言的简明连贯，综合考察多种知识 形式: 主观表述题??? 选词(句)填空?? ???修改材料题 分值： 2－6分 教学目标: ??? 1.??熟悉表达得体及其影响因素。 ??? 2.??语言表达要做到得体。 ??? 3.??说得体话，做文明人。 教学重点： ??? 理解影响语言得体的因素。 教学难点： ??? 语言得体在现实生活中的运用 课时安排：一课时 教学过程： 一．导入： ???“点名”/“该来的没来。”玩笑导入。 今天咱们一起探讨——语言的得体。 二．把话说好很重要。 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。 打人不打脸，骂人不揭短。 当着矮人，别说短话。 三．考点聚析： （一）分清场合讲究分寸 场合——包括时间（事例“人模狗样”）、地点(事例“贴对联”）、氛围(事例“你真坏！）等具体因素。 要求：喜庆的场合要轻松（事例“生日宴会”），哀伤的场合要庄重（事例“哭丧”）。 例1:某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。　 评注：哪里不得体呢？为什么呢？点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。 随讲随练：（一） 1、下列标语与张贴的场合相协调的是（　　） A.某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。” B.某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 C.某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！” D.某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。” （解析：答案为C。A、D两项，看了使人不舒服，B项按此办理，非出车祸不可。 评注：解答此类题，可以从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。把标语改得亲切、友善、生动些。） 2、在下列场合中，大堂经理的哪句话比较得体？（　　　） 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，大堂经理见了问： 　A.“你要存多少钱，先生？”　　B.“你想取多少钱，先生？” 　C.“我能为您服务吗，先生？”　D.“你想干什么？” （二）看准对象礼貌尊重 交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。（视频事例：济公问路得饭吃，徒弟问路招顿打） 1、男士（先生）、女士（大姐，不称小姐）? ??老人（老爷爷、老奶奶吧，不称老不死、老东西）、青年 、小孩? ??农民、工人、学生、?? 上下级、同事?? ?长辈（叔、婶）、晚辈、平辈…… 随讲随练：（二） 1、某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。 思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？ 2、小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？ （三）敬谦准确 褒贬一致 口诀:“家大”、“舍小”、“令外人” “家大”：? 自己的长辈、年长的平辈? 。如家父、家慈、家兄等。 “舍小” 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。“令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 2、礼貌用语 观看“文明礼仪”视频 随讲随练：（三） 1、下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是： A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 （解析：答案是D。答此题时要注意正确使用谦词和敬词。 “家母”是谦词，只用于指自己的母亲，A项用来指别人的母亲，不得体。 “令嫒”是敬词，用于称别人的女儿，B项用来指自己的女儿，不得体。 “令尊”是敬词，用于称别人的父亲，C项用来指自己的父亲，不得体。 “令郎”是敬词，用于称别人的儿子，得体。） 2、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（　　 ） A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。 B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” 3、 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“