青岛版七年级上2.2《数轴》(1)课件.pptVIP

* * * * * * * 不要乞求清冷而遥远的星光来照耀人生； 让自己心中的太阳升起来， 这样才会一辈子散热发光 2.2 数轴（第1课时） 一、创设情境，引入新课 B A C 观察图中的温度计，回答下列问题： （1）点A表示多少摄氏度？点B和点C呢？ （2）A、B、C三点所表示的温度哪个高？哪个低？ （3）温度计刻度的正、负是怎样规定的？以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？ （4）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点？ 1、理解数轴的意义，弄清数轴的三要素，能正确的画出数轴。 2、会由数轴的已知点，说出它所表示的数；能将有理数用数轴上的点表示出来。 教与学 0 1 原点 1、概念的引入 2、定义：规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。 说明： ①原点、单位长度和正方向三者缺一不可. ②单位长度要统一. ③负方向无箭头 原点、正方向、单位长度一个也不能少！ 例1、如图，数轴上点A，B，C，D分别表示什么数？ 例2、在数轴上表示下列各数 · · · · · · · 0 -0.5 0.5 +4 -4 解：如图 例1、解：A表示－4；B表示－2； C表示0；D表示3.5 1 -1 2 -2 0 3 4 5 -3 -4 -5 1、指出图中数轴上的点A，B，C，D, E分别表示的有理数：（图见学案） 2、在数轴上表示下列各数 · · · · · · 0 解：如图 解：A表