社会文化七年级上第三个主题子主题三社团文化.docVIP

社会文化七年级上第三个主题子主题三社团文化 学习目标 ?? ?? ?? 一、知识与能力 通过“学生社团文化”的探究活动，理解学生社团文化的构成和特点，以及功能影响。希望通过自主的学生社团文化建设促进学生自我组织、自我管理、自我教育、自我服务能力的提高。同时培养学生搜集信息和处理信息的能力，促进学生自主、合作和探究学习能力的养成。 二、过程与方法 以小组为单位，以文献搜索学习、活动的切身体验，社会调查收集资料和成果交流评价相结合的方式交叉展开活动，通过分析整理获得的认识，通过实践获得体验成果，通过自主开展“学生社团”的模拟创建与实践活动，强化体验和认识。以组内合作和组间竞争的方式促进探究活动的展开与探究质量的有效提升。 三、情感、态度与价值观 通过对“学生社团文化”的探究活动，促进学生积极参与社团文化组织建设，形成支持或积极参与社团活动的积极情感，进一步培养乐于交流与合作的社会品质。 重难点分析 ?? ?? ?? ?? 重点：对学生社团的概念、构成及功能的理解。 社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。学生社团是学生在共同的兴趣、爱好、志向和责任感的基础上自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织。学生社团的创建必须经学校团委的同意，并接受其管理。学生社团内部通常设置会长、副会长、秘书长、财务人员等职务，会长负责社团全面工作，副会长、秘书长负责日常工作和外部联系以及组织活