小学人教版四年级语文下册25两个铁球同时着地.pptVIP

原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是 全都对的。 ——第6自然段 原来 亚里士多德 这样的大哲学家，说的话也不是 全都对的。 伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。——第4自然段 伽利略走下斜塔，人们纷纷上前围住了他，有的（xxxxx地）说…… 有的（XXXXX地）说…… 还有的说…… 《两个铁球同时着地》这篇课文讲了这样一件事：（亚里士多德认为：两个铁球同时松手，重的会先着地。伽利略经过思考和推理产生了怀疑。他先私下反复试验，然后在比萨斜塔上公开试验，告诉人们：两个铁球同时松手，必定同时着地） 歌颂了伽利略（敢于挑战权威、执著追求真理、谨慎研究学问）的优秀品质。 《两个铁球同时着地》这篇课文讲了这样一件事：（亚里士多德认为：两个铁球同时松手，重的会先着地。伽利略经过思考和推理产生了怀疑，他先是私下反复试验，然后在比萨斜塔上公开试验，告诉人们：两个铁球同时松手，必定同时着地） 歌颂了伽利略（敢于挑战权威、执著追求真理、谨慎研究学问）的优秀品质。 喀什：艾提尕尔清真寺 意大利 比萨斜塔 两个铁球同时着地 两个铁球同时着地 辩论 省略 信奉 违背 一磅 拴住 拖住 解释 宣布 拉萨 狂妄 固执 讠 辩 丶丿 辨 纟 辫 瓜 瓣bàn 中间有讠，开口辩 中间点撇，看着辨 中间有丝，扎小辫 中间有瓜，数花瓣 辩 辨 辫 那张旧照片中扎着小（????）的姑娘是谁，他们（?????）认了好久，最终认出是陈小玉同学。 陈小玉是他们班上口才最好的，大伙儿称她为“（ ）论家”。 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家” 。 ——第1自然段 伽利略 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 自由朗读课文，把课文读正确、读流利，较长的句子可以多读几遍，边读边思考： 1、你觉得伽利略是个怎样的人？ 2、你是从哪些 词语、句子 体会到的？ 自由朗读课文，把课文读正确、流利，较长的句子可以多读几遍，边读边思考： 1、你觉得伽利略是个怎样的人？ 2、你是从哪些词语、句子 体会到的？ 自由朗读课文，把课文读正确、流利，较长的句子可以多读几遍，边读边思考： 1、你觉得伽利略是个怎样的人？ 2、你是从哪些词语、句子 体会到的？ 请大家看第X自然段，请听我读，我从XXXXX词语体会到的，我的理解是XXXXX 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话 当作不容更改的真理。 谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“ 你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？ ” ——第2自然段 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话 当作不容更改的真理。 谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“ 你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？ ” ——第2自然段 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话 当作不容更改的真理。 谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“ 你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？ ” ——第2自然段 谁要是怀疑亚里士多德，人们就会（ ）责备他：“ 你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？ ” 当时的欧洲， 处于黑暗的中世纪神权控制一切，人们对权威人物十分迷信。研究科学的