湘教版地理八上第二章第三节中国的河流第二课时导学案设计.docVIP

PAGE 课题 第二章 第三节 中国的河流 第 2课时（共 3 课时） 教 材 分 析 知识 与 地位 本节内容是湘教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节“中国的河流”的第二课时。在学生了解了“中国河流外流区为主”后，学习我国的第一大河——长江。本课时是第三节“中国的河流”的教学重点，也是学生深刻了解“人地关系””和谐发展与矛盾并存的典型教学案例之一，能够体现“学习对生活有用的地理”的课程标准理念。因此，本课的内容在整个《中国地理》的教学中占有重要地位。 教学 重点 长江的源流概况、河段特征、水能开发利用与航运。 考点 分析 长江的发源地、注入海洋、流经省区与地形区、上下游划分等。 长江水能、航运等方面的开发利用。 学 情 分 析 知识和能力的储备 长江是我国第一大河，全长6300千米，世界第三，举世闻名。学生对长江已有初步感性认识，加上已学过《中国地理》的政区、地形等知识，以及前一节河流的水文特征，有助于学生本节内容学习。在教学过程中，要注意引导学生自学、多动口动手动脑，多给学生展现机会，激发学生学习热情。 教学难点 长江水系的空间分布、防洪治理，读图分析能力和解决问题能力的培养。 教学目标 学科维度 1、运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段主要水文特征。 2、通过对现实问题分析，知道长江存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。 3、通过学习