20、唐雎不辱使命.pptVIP

3）描写方式上正面描写与侧面描写相结合： 本文一方面正面描写了唐雎义正辞严地与秦王进行针锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法“三子”，挺剑而起的英勇壮举。另一方面还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美。? 识记背诵 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。是一部国别体史书。 距离2019年中考还有 184天 与君共勉 冰心说：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 而我说：不是每一个梦想都能成真，不行动的便成了空想；不是每一个学生都能出众，不努力的便注定平庸！ 温故知新 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 愿终守之 安陵君因使唐雎使于秦 安陵君不听寡人，何也？ 否，非若是也 臣未尝闻也。 秦王佛然怒 亦免冠徒跣，以头抢地尔。 此庸夫之怒也 休祲降于天 秦王色挠 寡人谕矣 徒以有先生也 而君逆寡人者 使：秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦。 以：大王加惠，以大易小 而君以五十里之地存者 以君为长者 徒以有先生也 徒：亦免冠徒跣， 徒以有先生也 之：愿终守之 而君以五十里之地存者 天子之怒 夫专诸之刺王僚也 长跪而谢之曰 何：安陵君不听寡人，何也 先生坐！何至于此 格式：（ ）通（ ）， 意思是：（ ） 秦王不说 故不错意也 轻寡人与？ 仓鹰击于殿上 通假字 请广于君 轻寡人与？ 且秦灭韩亡魏 伏尸百万，流血千里。 与臣而将四矣 天下缟素 词类活用 虽然，受地于先王，休祲降于天 长跪而谢之曰 今日是也 布衣之怒 愿终守之 古今异义 受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦 否，非若是也。 休祲降于天。 此庸夫之怒也，非士之怒也 此三子者，皆布衣之士也 今日是也 特殊句式 本文讲述了一个怎样的故事？ 第1段：交代唐雎出使秦国的原因。 ——唐雎临危出使 ——情节的开端? 第2段：与秦王第一次交锋 ——严词拒绝无理要求 ——情节的发展 第3段：与秦王第二次交锋 ——针锋相对，效法‘三子”，挺剑而起 ——情节的高潮 第4段：秦王屈服，唐雎不辱使命 ——长跪谢之，反衬唐雎 ——情节的结局 本文讲述了一个怎样的故事？ 本文通过记叙唐雎出使秦国，针锋相对与秦王展开斗争直至折服秦王的经过，表现了唐雎保家卫国的严正立场和坚持正义、不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。 全文短小精悍，主要用人物对话来叙写和展开情节。 探究：如何刻画人物？ 1．通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。 2．通过对比来刻画人物形象。 秦王：骄横奸诈、色厉内荏、外强中干 ——纸老虎 ——使人谓—不悦—怫然怒—色挠长跪而谢 唐雎：坚持正义、临危不惧、机智勇敢 ——伏虎英雄。 ——临危出使—沉着应对—针锋相对—挺剑而起 从对话中，可以看出唐雎有怎样的精神品质？ 忠君爱国 忠于职守 坚持道义 不畏强暴 正气凛然 胆识过人 机智果敢 善于辞令 讨论：本文的对话描写有怎样的作用？ 一、有力渲染了人物活动的环境。 二、生动、传神地刻画了人物的性格。 三、巧妙地推动了故事情节的发展。 探究：唐雎的说话技巧有怎样的特点？ 他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” 道义 威力 唐雎的说话技巧 唐雎战胜强秦，化险为夷的原因 ——勇者的无畏 ——道义的力量 ——辩论的智慧 ——话语的气势 以气制胜 本文小结 本文通过记叙唐雎出使秦国，针锋相对与秦王展开斗争直至折服秦王的经过，表现了唐雎保家卫国的严正立场和坚持正义、不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因，同时也揭露了秦王的骄横狡诈、外强中干、色厉内荏的本质。 动脑、动手写收获 1、结合自己学习所获，联系生活经历，写出学习本课后关于交往、对话、写作等方面的收获。 2、80字左右，当场完成。 注意：1、选材上详略得当、重点突出。 2、结构上情节完整、自然而紧凑。