小学人美版二年级美术下册6.节节虫.pptVIP

欢迎走进美术课堂 节 节 虫 二年级美术第四册 学前准备： 1、你见过哪些节节虫？它的身体由哪几部分组成？ 2、节节虫的身体有什么特征？ 3、节节虫可以用什么材料制作？身体的连接可以有哪些方法？ 蜻 蜓 蜈 蚣 竹节虫 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 地老虎 蚰 蜒 孑孓 孑 孓 [jié jué] 金 针 虫 ?鼠 妇 竹节虫 竹节 虫 节节虫是由（ ）（ ）（ ）三部分组成，每一节花纹的（ ）（ ）都是相同的。 头 身 尾 形状 颜色 我们把这种相同排列的形式叫做重复。 1.找制作材料：这些节节虫是由什么材料制成的。 2.说装饰：这几条节节虫你最喜欢那条，它哪里吸引了你？ 3.说连接方法：用胶粘贴、用线连、直接折………. 汇报交流：  制作步骤 第一步 构思 第二步 打扮头尾身体 第三步 连接 制作要求 利用手中的各种材料和废旧物，运用重复排列的方法设计和制作一条富有想象力又精致的节节虫。 1.小组分工合作，制作头、身体、尾巴等。 2.保持地面清洁，使用钉子剪刀等工具时要注意安全。 3.比一比哪组节节虫最漂亮，最特别。 展示交流 每组选派代表介绍自己的作品的特色或者制作方法。 拓展总结： 想一想生活中还有什么还可以变成节节虫？ 拓展作业 儿童节就要到了，请同学们用废旧宝贝给自己的好朋友做一个漂亮的节节虫。