人教部编版历史八年级上册 第19课　七七事变和全民族抗战 导学案（无答案）.docxVIP

PAGE 武胜县三溪初中导学案 学科：历史 年级：八年级 备课人： 审核人： 课题名称 第19课　七七事变与全民族抗战 课时 1课时 教材分析与构想 导学目标 知识技能 1．了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。 2．叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 过程与方法 自主学习 小组探讨 合作探究 情感态度价值观 通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 导学重点、难点 七七事变和第二次国共合作。 正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。 导与学的过程 师 生 活 动 个性设计和评价 一、自主学习，整体感知（了解历史） 浏览课本小标题及正文，写出本课学习两个主要问题是什么？ 问题：（1） （2） 二、合作学习，成果展示（识记历史） 阅读教材，请注重基本的知识点，并对有效信息加以提炼，注意在课本上勾画要点。 知识点1　七七事变 1.爆发: 年7月7日晚,驻屯北平南郊的日军以军事演习中一名士兵失踪为借口,要求进入 城搜查,日方的无理要求,遭到中国驻军的拒绝。早有准备的日军悍然炮轰我军防地。驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”,又称“ ”。? 2.意义:七七事变标志着中国 的开始。? 3.结果:保卫北平的战斗异常激烈, 、佟麟阁将军壮烈殉国。7月底,北平、天津相继失陷。? 知识点2　第二次国共合作 4.背景:日本侵略者发动 战争后,中国共产党与中国国民党分别发表声明,抗议日本侵略,表明抗战立场,并加快了建立 的步伐。? 5.合作 (1)红军改编:根据国共两党协议,中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军, 任总指挥,彭德怀任副总指挥;红军长征后留在南方八省的 改编为国民革命军新编第四军, 任军长。? (2)合作宣言:1937年9月,国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言,蒋介石也发表谈话,实际上承认了 在全国的合法地位。? 6.影响:以 为主体的抗日民族统一战线正式建立,国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。? 知识点3　淞沪会战 7.爆发:1937年8月,日军一名军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线,被中国守军击毙。日本以此为借口,在上海挑起事端。13日,中国军队奋起反击,淞沪会战爆发。 8.英勇事迹 (1) 率全营守卫宝山,与日军苦战3天,全营官兵壮烈牺牲。? (2) 率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地,与日军展开血战,消灭日军200多人,后奉命撤出。? (3)8月14日,中国空军首次参战,击落3架日机,初战告捷。 9.结果与影响:1937年11月, 失陷,淞沪会战结束。淞沪会战持续3个月,毙伤日军4万多人,打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。? 知识点4　南京大屠杀 10.背景:1937年12月13日,日军攻陷南京。国民政府迁往 ,把重庆作为战时的陪都。? 11.罪行:日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下兵器的士兵达 万人以上。? 三、合作探究，释疑解惑（理解历史） 结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解 进行标识记录。 探究1．当前日本“篡改中学历史教科书”以及“日本政要多次参拜靖国神社”说明了什么问题？ 示例：日本政府否认侵略罪行，美化侵略，推卸战争责任，为发动侵略战争的日本军国主义开脱罪行；日本右翼势力抬头，军国主义复活等。 探究2．请你就中日关系健康稳定发展提出合理化建议。 示例：日本：只有正视历史，承认所犯的罪行，放弃军国主义思想，着眼于未来，中日关系才能健康发展。中国：勿忘国耻，发展经济，提高综合国力；加强两国之间的经济文化交流与合作；警惕日本军国主义势力的复活。 探究3．将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日有何现实意义？ 示例：告诫世人勿忘牺牲和