航天飞机教学设计.docxVIP

集体备课教案 内容航天飞机 主备人 复备栏 教材简析：这是一篇科学童话。文章从普通飞机 的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点 和相关的知识，展示了现代科学技术在航天事业上的 新成果。 教学目标： 1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“载” 的读音，理解新词14个。 2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。 3、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。 4、能照样子用“为……而……”造句。 5、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对 话。 6、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。 7、培养学生爱科学的兴趣。 教学重点：了解航天飞机的特点和用途，有感 情地朗读对话。 教学难点：航天飞机的特点和作用。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 备课时间： 上课时间 教学内容：初读课文，了解课文内容。 教学目的：1、学会生字10个，读准多音字  “脏”、“载”的读音，理解新词14个。 2、初步了解航天飞机和和银色飞机的特点和用 途。 教学过程： 一、 导入新课： 1、 引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在 蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说， 对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家 介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天 飞机。 2、 揭题：航天飞机 3、 质疑：你想知道些什么呢？ 二、 初读课文，自学生字新词。 1、 自学课文，读通全文。 2、 用白己喜欢的方法白学生字新词。 3、 提出白己不理解的问题。 三、 检查自学情况。 1、 指名分节朗读课文。 正音。 教学多音字。据词定音，认读多音字： 出示：很脏心脏装载记载 (zang zang zai zai ) 2、 解决部分不懂的问题。 3、 借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧 四、 再读课文，理清课文脉络。 1、自读课文。 思考：银色飞机儿次看到航天飞机？它看到  航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜？作 者向我们介绍了哪些科学知识？ 2、 根据上述思考题试给课文分段。 3、 反馈交流。 课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞 机飞出大气层去的情景，是第一次相遇； 课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的 区别。 五、 指导写字。 1.出示生字：我们怎样记住这些生字？谁 有好办法请提出来！ 写字指导。指导个别生字结构。 引导描红。 4、 仿写。 六、 课堂总结。 通过初读课文，你知道了什么？ 第二课时 备课时间： 上课时间 教学内容：细读课文，读中感悟。 教学目的： 1、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对  话。 2、 能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。 3、 能照样子用“为……而……”造句。 4、 能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。 教学过程： 一、 引入新课： 通过上节课的学习，你知道了什么？ 二、 新授： 一、学习第一段。 1、 指名读第一段。 结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。 2、 思考；银色飞机为什么对空长叹？ 3、 小结：这里讲的是银色飞机的性能。 4、 指导朗读。 二、学习第二段。 1、 白由读第二段。 2、 思考：银色飞机看到航天飞机后的感情是 怎样的？划出有关的词语。（羡慕、惋惜） （1） 找出“惋惜”的近义词。 （2） 出示句子，比较： 他能飞出大气层，对这一点，银色飞机 很羡慕。 他能飞出大气层，对这一点，银色飞机 羡慕极了！ （3） 结合课文理解“庞然大物、忙不迭”的 意思。 （4） 指导朗读。  3、 岀示句子： 银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到 高兴。 （1） 理解“为……而……”表示的关系，可 以用哪个关联词来代替？（因为……所以……） （2） 利用课文内容，用“为……而……”说 话。 例如：银色飞机为航天飞机不能冋来而 感到惋惜。 银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣 喜。 （3） 用“为……而……”造句。 4、 有感情地朗读对话。自由练习，分角色朗 读。 三、学习第三段。 1、 默读。 2、 思考：航天飞机返回地球的途中，又与银 色飞机不期而遇，银色飞机为什么感到惊喜？ （因为银色飞机以为它不能回来了，现在看 到了它，所以感到惊喜） 3、 指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的 对话。 （1） 同桌分角色读。 （2） 指名分句读。 （银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气，航天 飞机的话要读出自豪的语气。）  （3）指名分角色读。评议，再读。 4、从银色飞机和航天飞机的对话中，你知道 了什么？ （航天飞机与火箭不一样，能去能冋。） 四、总结全文： 1、 指名有感情地朗读白己喜欢的段落。 2、 激发情感。 板书设计： 20航天飞机 特点 作用 与火箭的区别 样子威武雄壮把人造卫星送上轨道火箭有去无冋 飞行速度极快在空间做实验航天飞机 能去能冋 送病人去空间医院 教学反思：