圆的标准方程设计方案.docVIP

题目 7.6.1 圆的标准方程 教师 通榆实验高中 郝春菊 设计思想 引导学生探索和推导圆的标准方程 教学设计 教学目标 知识目标：使学生掌握标准方程，并能用待定系数法，由已知条件写出圆的标准方程。 能力目标：通过教学培养学生的发散思维能力、分析探索能力解决问题的能力 德育目标：使学生体会到理论与实践相结合的辨证思想。 教学重点 圆的标准方程 教学难点 运用待定系数法确定圆的标准方程 教师授课 调控 引课 由实例导入新课 学生回答老师点拔大屏幕显示 二、复习提问： 圆的定义是什么？ 三、新课 圆的标准方程 求圆心是C（a,b）,半径为r的圆的方程。 解：设M(x,y)是圆上任意一点，根据定义得圆C集合为 P=｛M││MC│= r ｝ 所以： = r 两边平方得： (x-a)2+(y-b)2=r2 应用： 例1 求以C(1,3)为圆心，并且和直线3x-4y-7=0相切的圆的方程。 解：因为圆C和直线3x-4y-7=0相切所以半径r等于圆心到这条直线的距离。根据点到直线的距离公式，得 r= = 因此，所求的圆的方程是 (x-1)2+(y-3)2= 已知圆的方程是x2+y2=r2，求经过圆上一点M(x0,y0)的切线方程。 分析：对点M是否在坐标轴上进行说明 解：设切线的斜率为k ，半径OM的斜率为k1因为圆的切线垂直于过切点的半径， 于是k=－1/ k1 ∵k1=y0/ x0 ∴k=－x0/ y0经过点M的切线方程是 y- y0=－x0/ y0(x- x0) 整理得： x x0＋y y0= x02+ y02 ∵ x02+ y02= r2 ∴ x0x + y0y = r2 （点M在坐标轴上也成立） 探索创新： 已知：原点为圆心，点M(1,3)在圆上，求： 解：x2+ y2= 102 x +3 y=10 例3图是某圆拱桥的一孔圆拱桥的示意图，该圆拱跨度AB=20m拱高OP=4m，在建造时每隔4m需要用一个支柱支撑，求支柱A2P2的长度。 解：建立直角坐标系如图所示。圆心在y轴上，设圆心的坐标是(0,b)，圆圆的半径是r 设圆的方程是x2+(y-b)2= r2 因为P（0，4），B（10，0）都在圆上， 所以得到方程组 解得b=－10．5, r2=14．5 所以这个圆的方程是x2+(y+10．5)2=14．5 把点P2的横坐标x=－2代入这个圆的方程,得 y+10．5=（因为P2的纵坐标y＞0，所以方根取正值）于是 y=14．36－10．53．86 答：支柱A2P2的长度约为3．86m. 四：练习：略 五：课堂小结： 要求学生掌握圆的标准方程及应用 数学思想方法： 解析法、待定系数法、由特殊到一般及由一般到特殊的思想方法，数形结合方法。 六、作业 ⑴习题：7．6—2 ⑵求经过点（1，-7）与圆x2+y2=r2相切的切线方程。 七、板书设计： 圆的标准方程 圆心（a,b）半径r(x-a)2+(y-b)2= r2 a =0b=0 x2 + y2 = r2 M(x0,y0) 在圆上 x0x + y0y = r2