第6课　启蒙运动 (2).pptVIP

要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。 ——习近平十八届中纪委第二次全会2013年1月22日 第三课 理性之光 ——启蒙运动 专题六 西方人文精神的起源与发展 课标要求: 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2.概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。 什么是启蒙运动? 启蒙运动：是指17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动，其核心是理性。 “理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨”。正是在理性精神的指导下，启蒙思想家们才推演出天赋人权、自由、平等等口号。 ——刘宗绪《世界近现代史专题30讲》 什么是“理性”？ 初认识：一种能力——独立思考、理解判断 一.探究启蒙之源 二.感受理性之光 三.品味启蒙之果 （背景） （内容） （影响） 第三课 启蒙运动 一.探究启蒙之源 英国和法国资本主义经济增长指数 1615年 1691年 1700年 1774年 英国 100 320 182 230 法国 100 210 220 247 ——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 经济之源：资本主义经济的发展 为了支持天主