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华南师范大学 914 小学教育 历年真题及答案 2011 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 一、名词解释 学习习惯 定势 教师空间 教育知识 教育内容 二、简答 教育平等含义是什么 影响学生身心发展的因素有哪些 小学教师专业发展的途径 4、小学生概念学习发展趋势特点 5、网络隐性课程类型 三、论述 我国小学教育目标的确立依据 在实际的教育教学工作中，教师应如何理解、把握和应用小学教育文化的特征 联系实际，论述目前我国课程改革的特点 2012 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 一、名词解释 技能 教学环境 小学教育内容 校园文化 学习共同体 二、简答 简述影响个体发展的主要因素 教育调查报告的一般结构 班主任工作的主要内容 当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观 当代小学教师角色定位 三、论述 小学教育内容的特点 小学教育存在的问题及成因 在教学中，如何贯彻启发性原则 2013 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 一、名词解释 班主任 人的全面发展 隐性课程 教育国际化 教育模式 简答 1、小学课外教师专业发展的途径 专家型教师的特征 怎样组织小学生合作学习 当前课程评价发展的基本特征 促进小学生知识和技能迁移应注意什么 三、论述 教师资格应具备哪些条件？你对教师聘任制度是怎样理解？ 结合教学实际，说明如何指导小学生进行有效的学习 3、结合实际，论述当前加强和改善德育工作的意义，并阐述德育与其他各育之间的关系 2014 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 一、名词解释 学习共同体 小学校本课程 小学生学习习惯 小学学习环境 表现性评估 二、简答 小学教育的特征。 有效达成小学教育目标的途径 3、小学生的入学特征 我国小学教育制度的创建历程 三、论述 小学教育活动的构成 小学教师应具备的知识结构 小学教育评价的发展性取向 2015 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 名词解释 小学生 显性课程 隐性课程 诊断性评价 形成性评价 简答 小学教育目标的特点 西方小学教育的发展 了解小学生特征的有效策略 小学教师的专业发展路径 理想目标对实现困境的超越 三、论述 班级活动的研制策略 表现性评估或档案袋评估的优势 2016 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 名词解释 小学生 学习习惯 隐性课程 小学教育内容 小学教育环境 二、简答 我国小学教育的发展 教育的价值特性 小学生的入学特征 小学教育目标的有效达成 小学教师的主要专业素养 三、论述 小学教育评价的最新发展 结合实际，论述小学教育内容的研制策略 2.结合实际，论述小学学习环境设计策略（学习环境的空间利用） 2017 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 一、名词解释 课目教育学知识 学习习惯 隐性知识 小学校本微型课程 档案袋评价 二、简答题 小学教育走向 2.认识小学师生关系 课程目标和教学目标的关系 隐性课程教育作用 小学教师角色 三、论述题 学习为本评估 认识学生观 教师专业发展途径 2018 年华南师范大学914小学教育考研真题及答案 名词解释 1、微型课程 2、校本课程开发 3、合作学习 4、网络学习环境 5、教育行动研究 6、校本课程开发能力 简答题 1、儿童观有哪些，其主要内容是什么？ 2、小学教育评价的方法和最新成果是什么？ 3、如何建立家校合作学习？ 4、小学教育目标的结构和它们之间的关系 5、教师的职业生涯规划 论述题 1、如何创新以心理逻辑为主导的活动准则，请举例说明。 请举例说明你对校本教育研究能力的理解，作为教师，应该如何培养自身的校本教育研究能力。 3、有句话说，教师不是教教材，而是用教材教，请举例说明你的理解。