中枢神经系统教学设计.docVIP

教育部老年服务与管理专业教学资源库《老年人生理结构与机能》教学设计 作者：陈杰 3- 《中枢神经系统》教学设计 课程名称 《老年人生理结构与机能》 课程性质 专业基础课 课时 4课时 教学对象 老年服务与管理专业大一学生 教学目标 知识: 1、理解神经系统的组成、活动方式、常用术语。 2、掌握脊髓的位置、外形、内部结构及功能。 3、掌握脑的组成及各部分的位置、形态结构和功能。 4、理解脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环。 5、掌握老年人中枢神经系统的结构特点。 能力：能解释各种反射活动及其意义，能指出脊髓的主要结构并说明脊髓的功能；能理解脑部各部分的功能，并解释各部分损伤后的表现；能解释老年人常见脑部疾病发生的基本原理。 素质：培养严谨、勤奋的学习风气和务实的工作作风。 教学方法 1.直观法:课件提供反射活动、脊髓的图片、反射的视频，脑各部分的图片及脑的解剖视频使学生获取感性认识。 2.讲授法：教师讲授教学难点。 3.案例分析法：通过对老年人脊髓压迫症主要病变的分析，与本次课知识的有效关联。 4.实验法：学生通过观察脊髓的大体标本、脊髓与脊柱的标本，理解脊髓与椎骨之间的位置关系及脊髓的外形和内部结构。通过观察脑干、小脑、间脑及断脑的标本、脊髓与脑的被膜标本，熟悉脑各部分的结构特点及老年人脑部的特征性改变。 教学进程 序号 教学内容 教学方式 1 神经系统的组成 利用图片讲授 2 神经系统的活动方式 学生观看视屏并讨论发言 3 神经系统的常用术语 利用图片讲授 4 脊髓的位置及外形 利用图片讲授 5 脊髓的内部结构 播放相关视频使学生获得感性认识 6 脊髓的功能 利用课前案例归纳总结 7 脑干的组成及外形 利用图片讲授 8 小脑及间脑的位置、外形及功能 利用图片讲授 9 端脑的外形、分叶、重要的沟回及内部结构 利用图片讲授、通过视屏总结各功能区 10 脑和脊髓的被膜、血管以及脑脊液的循环 利用图片、动画讲授 11 老年人脑的变化 利用课前案例归纳总结正常脑部结构，并比较老年人脑部的改变。 教学评价 序号 任务 评分细则(每个任务共100分) 1 神经系统概述 说出神经系统的组成 20分 叙述反射的途径及意义 20分 分析条件反射和非条件反射的区别 20分 说出神经系统的常用术语 40分 2 脊髓 叙述脊髓的位置 20分 简述脊髓的外形 20分 说出脊髓与椎骨之间的位置关系 20分 了解脊髓的内部结构 10分 分析案例，说明脊髓的主要功能 30分 3 脑 说出脑干的位置、组成及外形 30分 说出小脑、间脑的位置、外形及功能 30分 说出端脑的外形、分叶、重要的沟回及内部结构 40分 4 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液的循环 叙述脑和脊髓的被膜 30分 简述脑脊液的循环 20分 了解脑和脊髓的血管 20分 分析案例，说明主要血管破裂导致病人的主要症状 30分 5 老年人脑的变化 老年人脑的变化 40分 脑血管的变化 30分 心理和行为的变化 30分 备注