二、在语境中理解词的具体义.docxVIP

PAGE PAGE 6 第1课时 理解词语含义，赏析表达效果（导学案） 教学目标：检索与加工文中的主要信息， 把握词语在句中的准确含义，学会灵活地加工信息。 教学重点： 1.学会辨析词语在文中的特殊用法、临时含义、情感特征； 教学难点： 1.学会筛选与区分文中信息的主次、表达效果、综合运用。 教学时数：2课时。 教学过程： 一、考点范围： 文中重要词语、概念的含义，是指词语在一定语言环境中的临时的、具体的、附加的、 动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新含义。 二、常见题型： 1．结合上下文，解释句子中加点词语含义。 2．联系语境，揣摩句子中加点词语的内涵。 3．体会文段中重要词语的表达效果或妙处。 4．将画线句子中的××词换成××词好不好，为什么？ 5．指出下面语句中加点词语所指代的内容是什么。(用原文回答)。 6．从词语的感情色彩的角度，指出加点词语的用法及表达效果。 三、解题步骤： 四、典例分析： （一） 谢师宴 ◇王晓静 ☆训练时间：15～20分钟 分值：12分 实际用时： 实际得分： 失分原因： ☆具体要求：在规定时间内潜心默读并完成相应习题，并在原文中划出答题区域标注序号。 ①那一年师范毕业后，我在一所中学当班主任。班里有个小男孩很快引起了我的注意。他虽然进班时的成绩是第一名，