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- 2019-12-02 发布于上海
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社会科学中的 计算思维方法;2010年,发现一本开眼界的教材;A course at Cornell ;;北京大学,2011年秋;北京航空航天大学,2012年春;2012年夏(教师培训班);2013年夏,CCF导教班;2014年秋,北京大学通选课;网络课在中国:新开课、开新课情况一览;网络:新开课、开新课情况一览(续);2014年6月21日,教学研讨会;课程基本内容;三个例子:课程风格及其对学术的启迪;社会网络中三角关系的稳定性;钓鱼岛问题中的关系;东北亚岛屿问题中的关系;在一个单位里,如果你了解到;小两口春节回家问题;小两口春节回家问题;网络结构上的博弈;网络中的博弈:一个简化的例子;4000辆车,要从A到B;设想政府要改善民生,新修了一条快速路;为什么大家不能像从前那样?;生活中的布雷斯悖论:工作选择问题;工作选择问题(出新政策啦);小世界问题所展示的一条科学研究的道路;小世界实验(Milgram,1967);在网上,从北大如何能走到北京邮电大学?;新浪微博用户之间的路径;随机中的确定,偶然中的必然?!;从现象到问题;形成社会网络的两种基本力量;Watts-Strogatz模型 ;Watts-Strogatz模型(Nature,1998) ;但是,小世界实验带给我们的还有另一个层次的惊奇;回顾那个寄信(搜索)过程;因此,需要一种社会网络模型;Watts-Strogat
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