教科版八年级物理上册：4.6 神奇的眼睛 教案设计.docVIP

神奇的眼睛 【教学目标】 （1）了解眼睛的构造，知道眼睛看见物体的过程。 （2）了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。 【教学重点】 眼睛成像的原理。 【教学难点】 认识近视眼。 【教学过程】 一、引入新课： 学生观看幻灯片上眼睛图片，教师提问：我们每个人都拥有一双眼睛，有关眼睛，你了解多少呢？ （一）眼睛 下面请你提出几个有关眼睛的问题。 1．互动1：眼睛就好似一架照相机，你知道是如何看物体的吗？ 明确利用眼球模型（或挂图）观察分析，晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。 眼睛与传统照相机的比较： 眼睛 照相机 结构 角膜和晶状体（相当于一个凸透镜） 镜头（相当于一个凸透镜） 瞳孔 光圈 视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料） 成像 缩小、倒立、实像 缩小、倒立、实像 调节作用 像距不变，当物距减小（或增大）时，增大（或减小）晶状体的曲率以减小（或增大）焦距，使物体在视网膜上成清晰的像 焦距不变，当物距增大（或减小）时，减小（或增大）镜头到底片间的距离，使物体在底片上成清晰的像 教师总结：人眼视物类似于照相机工作。 思考：由凸透镜成像可知，当物体在不同位置时，像的位置也发生变化，而人眼的视网膜与晶状体的距离是一定的，那么人眼是怎样看远近不同的物体的？ 2．互动2：我们是如何看清远处与近处的景物的？ 明确：讨论分