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幼儿园中班科学教案《影子》含反思 　　活动目标 　　1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。 　　2、体验影子游戏的乐趣。 　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　教学重点、难点 　　教学重点： 初步了解影子是怎样形成的， 　　教学难点：感知光与影子的关系 　　活动准备 　　动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机 　　活动过程： 　　一、创设情境 　　1、猜谜激趣 　　师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。 　　幼：影子。 　　师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。 　　2、师：那么影子是什么形成的呢? 　　二、动画演示，探索新知 　　1、打开幻灯机，将光投到墙上。 　　师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗? 　　幼：没有影子。 　　(2) 教师用玩具狗挡住光线。 　　师：现在看一看墙上有影子吗? 　　幼：有。 　　师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢? 　　幼：开始没有小狗，现在有小狗了。 　　师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗? 　　(3) 教师关掉幻灯机。 　　师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么? 　　幼1：没有。 　　幼2：没有小狗了。 　　教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。 　　2、看动画——深层理解影子的形成原因 　　演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，!.星星.教案网!在它身后形成影子的。 　　师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。 　　幼儿看动画，教师形象表述。 　　师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。 　　三、游戏 　　1、看一看 　　教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……) 　　师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的? 　　幼1：有光就有影子。 　　师：有光就有影子吗? 　　幼2：身子挡住了光，就有了影子。 　　幼3：物体挡住了光，就有了影子 　　2、做一做 　　师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影) 　　发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。 　　四、总结 　　出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好? 　　幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。 　　师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧! 　　教学反思 　　本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。 　　谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。 　　从图入手，突出重点，突破难点 　　影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。 　　教学方式丰富多彩，灵活多变 　　本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。 　　当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。