2020版人教版九年级数学下册课件：26.1.2反比例函数的图象和性质.pptx

初中数学（人教版）九年级 下册第二十六章　反比例函数1.画反比例函数的图象的一般步骤? 知识点一????反比例函数的图象和性质2.反比例函数的图象和性质反比例函数y=?(k≠0)的图象是双曲线,反比例函数图象的位置以及函数值的增减情况如下表所示:反比例函数y=?(k≠0)k的符号k0k0图象??图象位置第一、三象限第二、四象限增减性在每一个象限内,y随x的增大而减小在每一个象限内,y随x的增大而增大解析　把x=1代入y=?,得y=3,所以点(1,1)不在反比例函数y=?的图象上,故A中说法错误;由k=30知,它的图象分布在第一、三象限,故B中说法错误;双曲线的两个分支关于y=x对称,故C中说法错误;当x0时,y随x的增大而减小,故D中说法正确.例1???(2019江苏泰州兴化期中)关于反比例函数y=?的图象,下列说法正确的是?(　　)A.图象经过点(1,1)B.两个分支分布在第二、四象限C.两个分支关于x轴成轴对称D.当x0时,y随x的增大而减小答案?D方法归纳　反比例函数的图象的位置和函数的增减性由比例系数k的符号决定,由双曲线所在的位置或函数的增减性也可以推断出k的符号.知识点二????反比例函数的系数k的几何意义例2?(2019重庆渝中二模)如图26-1-2-1,平行于x轴的直线与函数y1=?(a0,x0),y2=?(b0,x0)的图象分别交于A、B两点,且点A在点B的右侧,在x轴上取一点C,使△ABC的面积为3,则a-b的值为?(　　)?图26-1-2-1A.6　????B.-6　????C.3　????D.-3解析　解法一:设A?,B?,易知m0,则△ABC的面积=?·AB·|yA|=?·?·m=3,∴a-b=6.解法二:如图26-1-2-2,设直线AB交y轴于点D,连接AO,BO,由题意得S△ABC=S△AOB=S△AOD-S△BOD=?a-?b=?(a-b)=3,∴a-b=6.?图26-1-2-2答案???A方法归纳　反比例函数中与面积相关的问题经常转化为矩形或三角形的面积问题,然后利用比例系数k的几何意义求解,解题关键是找到所求问题与相关面积之间的联系.例1??(2019四川内江模拟)函数y=?与y=-kx2-k(k≠0)在同一直角坐标系中的大致图象可能是?(　　)? 题型一????两函数图象共存问题解析　当k0时,反比例函数y=?的图象位于第一、三象限,二次函数y=-kx2-k的图象开口向下,顶点在y轴的负半轴上,故选项B不符合题意,选项D符合题意;当k0时,反比例函数y=?的图象位于第二、四象限,二次函数y=-kx2-k的图象开口向上,顶点在y轴的正半轴上,故选项A、C均不符合题意.故选D.答案???D方法归纳　在同一个直角坐标系中同时考查两个函数的图象是各类考试中常见的题型,解决此类问题时可对系数进行分类讨论或逐项分析两图象共存时是否矛盾.题型二????一次函数与反比例函数的综合问题例2?(2019江苏盐城盐都期中)如图26-1-2-3,反比例函数y1=?(k≠0)的图象与一次函数y2=ax+b的图象相交于点A(1,4)、B(m,-2).(1)求反比例函数和一次函数的表达式;(2)观察图象,直接写出使y1y2成立的自变量x的取值范围;(3)连接OA,OB,求△AOB的面积.?图26-1-2-3解析?(1)∵函数y1=?的图象过点A(1,4),∴k=1×4=4,即反比例函数的表达式为y1=?,又∵点B(m,-2)在y1=?的图象上,∴m=-2,∴B(-2,-2).∵一次函数y2=ax+b的图象过A、B两点,∴?解得?∴一次函数的解析式为y2=2x+2.(2)使y1y2成立的自变量x的取值范围是-2x0或x1.(3)如图26-1-2-4,设直线AB与y轴交于点C,把x=0代入y2=2x+2,得y2=2,∴C(0,2),∴OC=2.∴S△AOB=S△AOC+S△BOC=?×2×1+?×2×2=3.?图26-1-2-4点拨　当一个图形的面积不容易直接求出时,可以把该图形进行适当分割,分割成几个容易求出面积的图形,再把它们的面积相加即可.题型三????反比例函数与几何图形的综合问题例3?(2019四川成都成华模拟)如图26-1-2-5,一次函数y=k1x+b(k1≠0)的图象与反比例函数y=?(k2≠0)的图象交于A(-1,-4)、B(4,m)两点.(1)求这两个函数的解析式;(2)已知直线AB交y轴于点C,点P(n,0)在x轴的负半轴上,若△BCP为等腰三角形,求n的值.?图26-1-2-5解析??(1)∵点A(-1,-4)在反比例函数y=?(k2≠0)的图象上,∴k2=-1×(-4)=4,∴反比例函数的解析式为y=?.将点B(4,m)代入反比例函数y=?中,得m=1,∴B(4,1).将点A(-1,-4),B(