制造不良造成定子接地故障.docxVIP

【案例简述】 某火电厂#1发电机为俄罗斯1994年产品，型号为TBφ-65-2型，1996年7月25日投产发电。2003年9月1日，#1发电机运行中发生定子接地故障。  2003年9月1日17时30分，#1发电机正常运行中101开关、励磁开关、#1高厂变010、601、602开关掉闸，“发电机定子接地”信号发出，#1发电机“基波零序定子接地”保护动作。外部检查#1发电机一次系统未发现明显故障点，测量发电机定子绕组B相绝缘到零。9月5日，发电机进行解体检查，发现有193块定子槽楔出现松动（总共630块槽楔），松动数量占30.6％，故障点位于#35槽下线棒。对该线棒绝缘切开检查，发现线棒主绝缘云母带分层严重，且含有杂质，云母带层间有粘性。  【案例评析】  1．发电机故障线棒（#35下层）存在先天性缺陷，绝缘严重分层、浸漆不足、制造工艺不良，击穿点附近有修补痕迹。  2．发电机槽楔装配采用了不适宜现场应用的工艺，导致槽楔固定不牢，引起线棒松动，加速了线棒绝缘的损坏。  3．检修、运行管理和技术监督等方面都存在漏洞。上次小修进行的#1发电机定子改造项目，施工前电厂未与施工单位签订技术协议和相关合同，施工过程中未进行有效监督，施工后未严格按规定进行质量验收。  4．电厂在运行维护中存在诸多问题，对氢气纯度较低、定子线棒温差较大等现象未引起足够重视。  【案例警示】  1．严格执行发电机氢气湿度、纯度标准，加强对氢气干燥器的运行管理，进一步查找氢气纯度低的原因并加以改进；加强汽封的监视调整，维持机组密封油系统的正常运行，对油箱定期放水，防止密封油中带水，同时将发电机油样送电研院进一步鉴定；严密监视发电机的电压、负荷、风温、铁芯温度、线圈温差等各运行参数在额定范围内，加强对定子线棒温度异常情况的对比分析，解决线棒温差大的问题。  2．利用小修机会，将转子抽出，全面检查定子槽楔有无松动现象，通过试验检查线棒绝缘有无损坏。  3．将发电机备品线棒送电研院进行全面绝缘鉴定试验，根据鉴定结果，如发现线棒绝缘不好为普遍现象，应进行专题论证。  4．将本次老化试验结果画出曲线，下次大修时再进行老化试验，并将曲线与本次曲线进行对比，检查老化速度。  5．进行加装发电机局放在线检测装置和绝缘过热报警装置的调研和论证。  6．加强技术监督管理，逐步提高技术监督水平。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、