第一节-言语在学前儿童心理发展中的意义-幼儿教育篇.pptVIP

语言是音义结合体，要有语言，必须具备灵活 巧妙的发音器官和能进行抽象思维的大脑。 精品文档 （二）语言是人类最重要的交际工具 文字、旗语、红绿灯、数学公式、化学符号等交际工具与语言。 人的身体动作与语言。 试比较 （三）语言是全民的交际工具。 （1）语言的创造者是全体社会成员 （2）语言的服务对象是全体社会成员 精品文档 语言交际过程: 可以分解为五个步骤：编码、发送、传递、接收、解码。 “今天一点钟，我妈请你吃羊肉和鸡蛋。” 《三国演义》第四回：曹操误杀吕伯奢一家。 “缚而杀之，何如？” 精品文档 三、 语言是思维的工具 语言和思维的关系有两种极端的观点： 1、语言和思维是毫无关联的现象。2、语言是思维的唯一载体。 古希腊哲学家柏拉图： “思维是一种不能用语言说出来的洞察。 ” 英国哲学家贝克莱 ：“思维不需要语言，应该把语言排除在抽象的和纯正的思维之外。” 古希腊哲学家亚里士多德： “思维是通过语言而实现并存在下去的 。” 德国哲学家赫德尔 ： “语言和思维起源相同，发展同步。” 精品文档 （二）言语 1、言语的种类 言语活动分两类：外部言语和内部言语。外部言语又包括口头言语(对话和独白言语)和书面言语。 言 语 外部言语 口头言语 独白言语 对话言语 内部言语 书面言语 精品文档 （一）对话言语 对话言语是指两个或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。 对话言语的特点是： 1.对话言语是一种情境性言语。 2.对话言语是一种简略的言语。 3.对话言语是对话双方的直接交际。 4.对话言语常常是一种反应性言语。 精品文档 （二）独白言语 独白言语是个人独白进行的、与叙述思想、情感相联系的、较长而连贯的语言。它表现为报告、讲演、讲课等形式。 独白言语的特点是： 1．独白言语是说话者独自进行的言语话动。 2．独白言语是一种开展的言语。 3．独白言语是有准备、有计划进行的言语活动。 精品文档 （三）书面言语 书面言语指一个人借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人言语的影响。 书面言语的特点是： 1.随意性。书面言语在用文字表达自己的思想时，它允许字斟句酌、反复推敲；在阅读别人写出的东西时，它允许反复阅读难懂的地方。 2.开展性。书面言语要求用精确的词句、正确的语法和严密的逻辑进行陈述，既要避免词不达意，又要力戒“言过其实”和“空话连篇”。 3.计划性。书面言语的计划性常常以腹稿、提纲等形式表现出来。 精品文档 （四）内部言语 内部言语是自问自答的语言活动，或不出声的言语活动。 它的特点是： 1．隐蔽性。内部言语是一种不出声的言语，它以语音的隐蔽性为特点。 2．简略性。内部言语不是一种直接用于交际的语言，它不存在别人是否理解的问题，因而常常以十分简略、概括的形式出现。在内部言语中句子的大量成分常常被省略，例如只保留主语和谓语。它可以用一个词或词组来代表一系列完整的陈述。 精品文档 精品文档 第十一章 学前儿童言语的发展 制作者：颜燕玲 精品文档 第一节 言语的概述2课时 精品文档 一、语言和言语 概念 （一）语言 语言是以语音为载体，以词为基本单位、以语法为构建的符号系统。 （二）言语 个体借助语言传递信息、进行交际的过程。 精品文档 （一）语言 1、语言具有下列一些特征： （一）创造性 （二）结构性 （三）意义性 （四）指代性 （五）社会性与个体性 精品文档 2、语言的功能 （1）语言是保存和传授社会历史经验的手段。 （2）语言是人们之间进行交际和交流思想的工具。 （3）语言是人类进行思维的武器。 精品文档 语言是交际工具 既然语言是人类特有的交际工具，那么“人有人言，兽有兽语”、“檐前雀语”“鸟语花香”该作怎样解释？——动物有语言吗？ （一）语言是人类特有的交际工具 请同学们思考下列问题： 鸟、猩猩、蜜蜂等 人类语言是单位明晰的系统。 人类语言是一种音义结合体，音义的结合是任意的。 人类语言要靠后天学习。 精品文档 “鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见动物也有语言能力。”这句话对不对？——动物能学会人类语言吗？ 唐·朱庆余《宫中词》： “寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。” 大象、乌鸦、海豚、猩猩、狗 动物只能简单地模仿。 动物不能掌握人的语言系统。 实验证明动物不能学会人的语言。 精品文