济南版七年级上册生物学生物基本特征课件(精华).pptVIP

有趣的生物 大家已经是初中生了！那初中生又多了几门课程，其中也有一门有趣的课程—生物学。那这个生物学是干什么的呢？它呀，其实就是带大家一起来认识大自然中的“生”物的哦！ 话不多说，马上进入我们的新课程！ 第一单元奇妙的生命现象 第一章 第一节 生物的基本特征 问题1：大家肯定对生物并不陌生吧！对，我们人类就是一种生物， 那么你还能列举出其他什么生物吗？ 学前导入 答案1：飞鸟，爬虫，游鱼，仙人掌，桃树…… 问题2：那么，有同学就要问了：飞鸟，爬虫，游鱼这些我承认是生物，但是仙人掌，桃树他们都是生物吗？应该不是吧！ 答案2：请同学们仔细想一想仙人掌和桃树，它们其实是一种种类，那就是“植物类”。植物类和动物类一样，都是地球上的生物。 想:除了植物与动物，还有什么生物吗？ 我们是微生物代表！你们啊凭眼睛看不见我们用手摸不着我们！哈哈 同学们是不是恍然大悟，觉得这个微生物太“贼”了！竟然给我们玩起了躲猫猫的游戏！但是，微生物的确是一个彻彻底底的生物！ 这样一来，同学们就知道了“生物”都包括什么: 生物 包括 三类 动物 ；例如：天上飞的，地上跑的，水里游的都是动物 植物；例如：桃树，梨树，仙人掌，橡皮树 微生物；例如：菌类，病毒 那么问题又来了：生物都有什么特征呢？ 相信聪明的同学，都已经猜到了，老师要讲的就是出汗！可是在生物学中就不是“出汗”了，而是“新陈代谢”新陈代谢的意思是指生物能够不断地从外界摄取营养物质，同时又能排出体内的废物（人体随着汗液）。 生物的特征：1.生物具有新陈代谢现象 仔细观察下面三张图 仔细观察下面的图，想一想此图反映了什么？ 通过这张图可以发现，这个小狐狸在不断长大，并且随着自身的不断长大，身体上也发生了变化。我们再以此结论想想人，这个狐狸不断长大并且自身发生变化的结论，不就是人体的生长发育吗？！ 生物的特征：2.生物能够生长发育 问题：请同学们想一想，我们，是怎样生出来的？ 答案：对，我们是从妈妈的肚子里生出来的！这种现象在生物学的角度上讲就是成熟的生物个体能够繁殖后代 问题：思考妈妈将我们生出来后，为什么眼睛啊，鼻子啊，嘴巴啊有的长的像爸爸而有的像妈妈，还有可能不和他们一样呢？ 这个问题如果同学们不知道，那也情有可原。 答案是：生物具有遗传与变异的现象。 　 遗传：是指子代和亲代表现相同。如龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。 变异：是指子代和亲代表现不同。如一母生九子，连母十个样。 遗传能保证物种的稳定性，而变异又有利于生物的进化。 生物的特征：3.生物能够繁殖后代 4.生物具有遗传与变异的现象 观察下图，仔细思考 含羞草受刺激后，小叶会合拢 河鲀鱼平静时和受刺激后 通过上图，用生物学的角度来说，得出的结论就是：生物具有应激性 应激性：是指生物对外界刺激做出的有规律的反应。 生物的特征：5.生物具有应激性 仔细看题，认真思考，结合应激 想一想:沙漠中仙人掌的叶特化成刺，体现了什么？ 解析：体现了什么此处的“什么”应是让我们用一个生物的特征来回答，但想一想，之前的五个特征都用不上，那么就要仔细想：其实，仙人掌的叶特化成刺，可以减少水分的散失，有利于适应干旱的沙漠环境，体现了生物对环境的适应 生物的特征：6.生物具有适应性并影响环境 时刻谨记： 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性，生长发育和繁殖都是在此基础上表现出来的生命现象。 应激性是适应性的基础 生长发育是繁殖的前提，通过繁殖又实现了遗传和变异的特性。 总结—生物的特征 生物的特征 1.具有新陈代谢现象 2. 能够生长发育 3. 能够繁殖后代 4. 具有遗传变异现象 5. 具有应激性 6. 具有适应性并影响环境 1、下列都属于非生物的一组是（　） A．竹和山石　　　　　　　　　　B．鱼和河水 C．空气和阳光　　　　　　　　　D．松和丹顶鹤 c 2、下列不属于生命现象的是（　） A．蜻蜓点水　　　　　　　　　　B．钢铁生锈 C．公鸡打鸣　　　　　　　　　　D．葵花向阳 b 3 、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物 具有（　）的特征。 A．需要营养　　　　　　　　　　B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应　　　　　D．生长和繁殖 c 4、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说 明生物体具有哪个特征（　） A．呼吸　　　　　　　　　　　　B．排出体内废物 C．对刺激作出反应　　　　　　　D．生长和