FMC输油臂安全技术操作规程.docxVIP

1.检查事项 1.1检查液压站油箱液位是否正常。  1.2接通电源按动指示灯测试按钮，检查各指示灯是否正常。  1.3液压油泵在运行状态时，检查压力、温度是否正常，液压油管路有无泄漏、滤油器指示是否正常。  1.4检查限位开关上的指示灯是否亮，若不亮应采用金属物件测试限位开关是否损坏。  1.5检查紧急脱离装置双阀指示是否开启。  1.6检查蓄能器能否正常工作。  1.7检查接地是否良好。  1.8检查臂内是否存有压力。  2.操作步骤  2.1接通电源，启动液压油泵。  2.2选择遥控/近控操作。  2.3输油臂与船舶法兰对接操作  2.3.1选择待操作的输油臂。  2.3.2打开外臂液压锁定阀，将外臂仰起至接近水平状态，以便判断输油臂内是否存在介质，若存在介质，应设法将介质平排出。  2.3.3打开内臂锁定装置，调整内臂前要将外臂伸出。  2.3.4依次驱动内臂、外臂，将快速联轴器调整至船方法兰处，打开底部泄空阀泄空臂内压力及介质。  2.3.5打开快速联轴器（打开时采取点动缓慢开启，以便释放输油臂内的残存压力），取下封口盲板，检查端面密封“O”型圈是否完好。  2.3.6将输油臂与船舶法兰对正，收紧快速联轴器卡抓。  2.3.7选择下一台待操作的输油臂，重复上述2.3---2.3.6的操作步骤。  2.3.8输油臂全部对接完毕后，将输油臂选择按钮置于空挡位置，使之处于自由状态。  2.4输油臂紧急脱离装置的操作  当所有输油臂的快速连接器与船舶接口法兰连接固定好后，按照以下步骤逐台对输油臂的紧急脱离装置进行“准备脱离”状态的操作：  2.4.1确认整个系统无报警。  2.4.2取出活塞杆叉口处的锁销，转动活塞杆叉口90°，使叉口薄边转向输油臂内侧。  2.4.3取出连接板处的锁销，转动上下两块连接板，将连接板与推动板通过锁销连接好，并插好卡子。  2.4.4调整油缸的位置，并插入活塞杆插口处的锁销和卡子。  2.4.5打开紧急脱离装置的锁定阀，并插好卡子，使紧急脱离装置处于“准备脱离”状态。  2.4.6在控制柜上检查紧急脱离装置ERS信号灯是否常亮，常亮正常后结束操作。  当需要解除紧急脱离装置的“准备脱离”状态时，操作如下：  2.4.7关闭输油臂紧急脱离装置的锁定阀，插好卡子，解除“准备脱离”的信号。  2.4.8取出连接板处的锁销，去掉连接板，插好锁销和卡子。  2.4.9取出活塞杆插口处的锁销，回转活塞杆叉口90°，插好锁销和卡子，结束操作。  2.5输油臂从船舶法兰拆除并收回操作  2.5.1作业结束后，务必将输油臂吹扫干净并泄空臂内压力。  2.5.2选择待操作的输油臂。  2.5.3打开快速连接器，清洁快速连接器法兰，盖上封堵盲板，关闭快速连接器卡抓。  2.5.4先收回内臂，并锁定，然后收回外臂，关闭液压锁定阀。  2.5.5选择下一台待操作的输油臂，重复上述2.5.2-----2.5.4的操作步骤。  2.5.6输油臂全部收回后，退出输油臂的选择。  2.5.7关闭电源。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学