七年级数学上册_3[1].2《解一元一次方程(一)-合并同类项与移项》(第1课时)课件_(新版)新人教版.ppt

3.2 解一元一次方程(一) --合并同类项与移项(1) 自学提示 1..问题：我们学校为了改善办学条件,近三年购置了各种计算机共140台,并且知道去年购买数量是前年的2倍,今年购买的数量又是去年的2倍, 那么前年我们学校购买了多少台计算机?如何列方程？分哪些步骤？ 2.怎样解这个方程？ 3.上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？每一步的根据是什么？ 4.自学课本87页例1 5.解方程：(1) x+2x=14 (2)7x－2.5x+3x－1.5x=－15×4－6×3 问题：我们学校为了改善办学条件,近三年购置了各种计算机共140台,并且知道去年购买数量是前年的2倍,今年购买的数量又是去年的2倍, 那么前年我们学校购买了多少台计算机吗? 分析：设前年购买计算机 x 台. 可以表示出：去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台 . 根据题中的相等关系： 前年购买量 + 去年购买量 + 今年购买量=140台 2x 4x 列得方程 x+2x+4x=140 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 上面解方程中”合并同类项”起了什么作用? 使方程变得简单,更接近于x=a的形式 解方程：(1) x+2x=14 (2)7x－2.5x+3x－1.5x=－15×4－6×3 这是小明做的几道题,请同学们帮他检查一下,如果不对,指出他错在哪,并进行纠正 1. 4a+a+3a=10 2. －2x－4x=2 3. 4x－5x=7 4. x=-25 解:－6x=2 x=－3 解: 7a =10 a= x= 解:－x=7 x= x=－7 8a =10 a= x=10×(－ ) x=－4 请同学们自己编一道实际应用题,使列出的方程为 3x+2x=20 小结 1、“合并同类项”是一种恒等变形，它使方程变得简单，更接近x=a的形式。 2、“总量=所有分量之和”是本节课列方程解应用题所依据的相等关系。 课本91页 习题3.2 1、4 6 * *