《你-我-他》教学设计.doc

PAGE2/NUMPAGES2 《你 我 他》教学设计 教学目标： 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，能体验肖像画如何表现人物的外貌神情的。 2、了解表现人物肖像画特征的方法，能够大胆地尝试运用某种造型方法表现人物。 3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 教学重、难点： 重点：人物的脸型和神情。 难点：人物肖像画的表现。 教学准备： 教师准备：图片、相关资料等。 学生准备：绘画工具、图画本等。 教学过程： 一、课堂导入 1、出示一张肖像漫画：他是谁？ 同学们都说画得像，能说出哪里像吗？ 2、生答：描述特征。 教师总结：五官、脸型、发型，总称为头部特征。 3、每个人都有自己的外貌特征，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征？（如脸型、五官、性格等）引出课题，你、我、他。 二、课堂发展 1、学画人物肖像画。 人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。人物的面部比例——三庭五眼。 举例说明：人脸的长：从发际线到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等长人脸的宽：五眼的距离学生观察、体验。 2、脸型的区别：圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。 3、神情的变化——喜怒哀乐。 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、