《尺规作图》作已知线段的垂直平分线的教案.doc

PAGE 1 PAGE 1 13.4尺规作图 5.作已知线段的垂直平分线 授课班级： 八年级（14）班 授课教师： ·教学目标· 1.掌握尺规的基本作图：画线段的垂直平分线. 2.进一步学习解尺规作图题，会写已知、求作和作法，以及掌握准确的作图语言. 3.会用垂直平分线的性质解决相关的几何作图问题. ·教学重难点· 画线段的垂直平分线 ·教学过程 · 一、导入新课 情景问题导入（建卫生院的问题），多媒体展示； 设置问题导入新课（板书课题）； 展示学习目标…… 备注 二、新课 1、新知探究 活动1: 用对折的方法：折出线段的对称轴. 活动2：用尺规作图：作出此线段的垂直平分线. 设疑1：折出的对称轴与线段的垂直平分线重合吗？ 活动3：小组讨论交流：证明是线段的垂直平分线. （教师活动：巡回指导、引导证明方法. 学生活动：个别学生阐述证明方法，说出证明过程.） 设疑：引导学生得出结论： 线段的垂直平分线上的点到两端点的距离相等 分析过程：找出线段的垂直平分线上的任意一点，连接它和两个端点 方法：1、测量 2、推理证明 2、巩固练习： 两道题目（多媒体展示） 1、四等分已知线段 2、作三角形边上的垂直平分线和中线 教师活动：巡回指导，错误及时纠正. 学生活动: 自主画图，同伴交流，个别学生板演. 3、拓展练习：回到最初的情景问题：A、B是两个村庄，