第四课第一框我知我师我爱我师.pptVIP

知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 第一框 我知我师 我爱我师 第四课 老师伴我成长 板块一:我给老师画个像 请你用形象的语言描述一位老师，让同学们猜猜他（她）是谁。 我对老师知多少 张亮上课睡觉，被老师点名批评，张亮怪老师多管闲事，并且怀恨在心，给老师起绰号，上课还起哄，与老师对着干。 你如何评价张亮的行为？ 你认为张亮应该怎么办？ 师生关系对我们的成长有什么影响？ 走进生活 师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。 结论 老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的巨大力量在于作出榜样。（传播知识的老师） （培养人格的老师） 老师的工作 未来社会中，教师是可有可无的吗？ 思考 教师的作用 开拓 知识 视野 教做人 传承 人类 文明 塑造灵魂 造就祖国未来 教师是不能替代的 5月12日，一个黑色的日子！ 清晨，天空阴沉沉的。 下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了…… 谭千秋老师的事迹说明了什么？ 老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。 2012年5月8日，放学时分， 张丽莉在路旁疏导学生。一辆停 在路旁的客车，因驾驶员误碰操 纵杆，失控撞向学生，危急时刻， 张丽莉向前一扑，将车前的学生 用力推到一边，自己却被撞倒了。 车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！” 经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。” 有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。” 板块二：我爱我的老师 你在日常生活中受过老师的帮助吗？ 当时老师是怎样帮助你的？ 情景再现 在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向，在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。 师爱浓浓 合作交流 你所知道的对教师的称谓有哪些？ 最广泛流行的敬称——老师(最悠久的职业，无与伦比) 最历史悠长的尊称——先生（德高望重的老师） 最富哲理的称谓——人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称——园丁 最真情感人的爱称——慈母 最纯挚的称谓——春蚕 最温馨动人的称谓——蜡烛 最生动形象的默称——春雨 最具中国特色的称喻——孺子牛 最高评价的专称——人梯 1.“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞 去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的 总是你……”老师是我们成长路上的引路人，师生交 往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响( ) ①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 2.宋代学者杨时，小时侯和游酢拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他们便无言地站在门外等候。当时，天降大雪，待老师醒来，雪已下了一尺多深。纷扬飘飞的大雪中，两个静立的身影，镶嵌出一道永恒而美丽的风景…… 思考：从程门立雪的故事中，你读懂了什么？ 你还知道其他尊师故事或成语吗？ 两位学者对自己的老师非常尊敬和爱戴。 诲人不倦、兢兢业业、一丝不苟、废寝忘食等。 我知我师 我爱我师 我给 老师 画个像 我爱我的老师 1.师生关系对我们的影响 2.老师的作用 1.老师既是我们的良师，也是最真挚的朋友 2.知师、信师、爱师、敬师 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同