18慈母情深教学用课件.pptVIP

慈母情深 梁晓声，1949年出生，山东荣城人。当过知青、小学教师。 1977年毕业于复旦大学中文系。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。 主要作品有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《雪城》，小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》等。 学习目标 ．认识３个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。 ２．有感情地朗读课文。 ３．通对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。(重难点) 生字词 扫视 脊背 疲惫 龟裂 陷入 忙碌 攥着 数落 权利 失魂落魄 震耳欲聋 失魂落魄： 形容惊慌忧虑、心神不定、 行动的样子。 震耳欲聋： ? 欲快要，像要。形容声音很大， 耳朵就像快被震聋了一样。指声 音特别大，特别吵。 龟 guī 乌龟 jūn 龟裂 qiū 龟兹（cí） 中国汉代西域国名， 在今新疆维吾尔自治区库车县一带。 　 1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事？ 　 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。 边读边悟 2．仔细默读，研读专题：课文中哪些 词句能表现“慈母情深”？你从中体会 到什么？ ? 3.用自己喜欢的符号标出描写母亲外貌、语言、动作、神态的句子。和同桌讨论你从找出的每一个句子里，你看到了一个怎样的母亲？标注在句子一旁 静静地默读课文，找出哪些地方，哪些描写令我鼻子一酸，用笔划出来。 注意课文中体现外貌描写、语言描写、动作描写的语句。 震耳欲聋 疲惫 忙碌 塞 慈母情深 慈母情深·梁晓声 慈母情深·梁晓声 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 震耳欲聋 (1)我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.周围几只灯泡烤着我的脸。 (反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。) (2)背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… (这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为 母亲这样的劳动而震撼，为自己贸然要钱而内疚。) 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” “母亲掏衣兜，掏出一卷 jūn 揉得皱皱的毛票，用龟裂的手 指数着。” (3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 (“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛家境的贫寒。) (4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” (从这里我们可以看出母亲非常支持儿子读书，通情达理，反映出她内心的喜悦。) (5)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… (这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。连跟自己心爱的儿子多说一句话的时间也没有。) (6) 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… (从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚 。) 父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩 子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂 上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带 上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离 开家，每天回家总在七点半左右。……母亲 上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车 可乘，即使有，母亲也舍不得花五分钱一毛 钱乘车。 ——节选自梁晓声《母亲》 “瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。” ──瘦弱的母亲！　　　　 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的