2018年云南昭通教师补员地理学科说课稿模板.PDFVIP

学员专用 请勿外泄 2018年云南昭通教师补员地理学科说课稿模板 （初中地理） 《世界的气候》 说课稿 各位评委老师好，我是X 号考生。 现在开始我的说课，今天，我说课的内容是：《世界的气候》，根据新课标的理念，对于本 节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学 过程等几个方面加以说明。 一、说教材 教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对 教材的理解。 《世界的气候》是人教版七年级上册第三章第四节的内容，前三节有关天气、气温和降水的 知识是本节知识的准备和基础，本节知识是前三节知识的归纳。本节分为气候的地区差异、影响 气候的主要因素和气候对人类活动的影响三部分，其中前两个部分的内容是本节的重点。 二、说学情 七年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想象能 力也逐渐发展。学习方法、学习习惯、认识水平方面经过一段时间的学习，也有了一定的基础。 另外，七年级学生活泼好动，求知欲强，好奇心大，积极性高，再加上对生活的体验，对天气知 识有一些感性和理性认识，因此对教材内容的理解和接受不是很困难。 由于学生在前面学习过气温和降水等知识，因此，在本节教学时，应注意引导学生运用前三 节已经学过的知识，进行归纳、综合、比较，从而理解气候的有关知识。 三、说教学目标 根据本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标： 【知识与技能】 1.能够区别 “天气”与 “气候”的概念和特点。 2.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 3.能够举例分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 4.能够举出日常生活的实例说明气候对人类生活和生产的影响。 【过程与方法】 通过阅读地图，提高学生读图素养和读图能力；通过对地理问题的探究，提升地理探究能力。 【情感态度与价值观】 养成对地理问题探究的习惯；学会理论联系实际，用地理知识解决生活中的地理问题，学以 致用。 四、说教学重难点 结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定的教学重难点为： 【重点】 世界气候的分布和影响气候的因素。 【难点】 世界气候的分布和影响气候的因素。 五、说教学方法 1 学员专用 请勿外泄 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此，我采用的教学方法有：地图法、探究法、 比较法、游戏竞赛法等。 六、说教学过程 课标强调，教师应发扬教学民主，成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。据此本节 课我分以下环节组织教学。 环节一：导入新课 采用图片导入的方式导入新课。展示不同地区的景观图：秘鲁伊托基斯、埃及阿斯旺、英国 伦敦、格陵兰地区，让学生说说你对这四个地区的直观感受。 【设计意图】采用图片的方式导入新课，形象直观，能够让学生直观感受到世界气候多种多 样，地区差异大，为新课教学奠定基础。 环节二：新课讲授 （一）气候的地区差异 1.天气与气候 （1）识别二者特点 我会用PPT 展示不同天气和气候的图片，请学生用自己的话描述。通过学生对天气与气候 的描述和认识，考查学生对天气与气候的理解，让学生明确天气的定义及形容天气的词语，识别 描述天气与气候所包含要素的差别。 类型 时间长短 变化情况 稳定性 天气 短 快 不稳定 气候 长 变化不大 稳定 【设计意图】从感性材料入手，联系生活实