论曾国藩人格教育思想对当代学生的影响.docxVIP

论曾国藩人格教育思想对当代学生的影响 提要：曾国藩的人格教育思想主要体现在修身养性以进道德术业、立定志 向以丰功伟绩，反省迁善以求谍慎治事以及豁达冲融以圆人生百态等方面，当代 学生人格教冇存在很多缺陷，主要体现在重智轻徳，意志薄弱；缺乏志向，目标 迷失；自负心理，社交障碍等方面。本课题结合曾国藩人格教育思想及当代学生 的人格缺陷，从而得出曾国藩人格教育思想对当代学牛的人格启示，从而指导教 师对于当代学生的教育活动。 关键词：曾国藩人格教育学生人格缺陷人格塑造启发 正文： ,曾国藩人格教育的主要内容 纵观曾国藩的一牛，他少年入京赴考中进上，然后京城十年宦海牛涯连升七 级；到冋家奔丧,应实世发展组建无人能敌得湘军；到最后一直在高位上久居不 下,最后寿终正寝，被封为”文正” ?可以说曾国藩是历史上为数不多在动乱时代 丰功伟业而且能够保全家族安危的历史人物,更是凤毛麟角的在满族领导下能够 左右逢源的外族人物?他也开辟了汉人在清朝朝廷活跃的先河。在他的身上可以 说是把”修身，齐家，治国，平天下”诠释的最完美的一个人?在《智慧人牛》里面 就看了几则关于曾国藩在事业，修身方面共同提升的过程，其屮有则故事讲曾国 藩自幼在父辈们的精心教育下，饱读诗书,但是刚刚进入京城时，有着读书人的傲 气,喜欢血气方刚，侃侃而谈，所以一旦朋友聚会，就会不顾他人感受喋喋不休的 高谈阔论自己的想法，结果弄得别人做冷板凳,在他意识到自己错误的时候，就一 二再,再而三的克服完善，曾国藩也在自己的家书中勉励自己的晚辈要坚持每天 写□记，每天读史书，每天自我反省，这样才能在家庭事业屮和谐发展?在曾国藩 的家书中可以说他的人格教育思想几乎贯穿每篇文章，根据不同的事情,折射不 同的人格魅力，主要是以下四个方面： (-),修身养性以进道德术业 曾国藩非常注重个人修养的升华，并且自己在事业过程中不断进行自我反 省，自我提升，并提岀了自己几点独特的观点。1 ?八德自勉，内外兼备。曾国藩 提出勤、俭、冈IJ、明、忠、恕、谦、浑八德作为道德规范，他在给曾纪泽、曾纪 鸿书中说：“余近年默省之勤、俭、冈I」、明、忠、恕、谦、浑八徳，曾为泽儿言 之，宜转告与鸿儿，就中能体会一二字，便有日进之象。”在后期，曾国藩把“忠” 和“恕”归为信”，并增加了“孝”，并同为八德之列。2.穷究事理，慎独自谦。《大 学》：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而 后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”格物、致知、诚意、正心、修身、 齐家、治国、平天下，此八目为读书人修身进徳的纲领。曾国藩特别注重“格物” 和“诚意”二个条目。3.淡泊无求的内在修养。曾国藩曾劝诫子弟应谨守“不枝不 求”，作为修身养性之道。“不歧”是指不嫉妒他人，便无怨恨之心，“不求”则是心 不贪得，即不会对名利有非分之想。他在给二子家书中说：“余生平略涉儒先之 书，见圣贤教人修身，千言万语，而要以不枝不求为重。 （二）立定志向以成丰功伟绩 曾国藩吋刻不忘自己的志向，不管何吋何地身处何职总有自己追求的志向， 他也在自己不忘志向的同时勉励自己的子孙及幕僚不忘志向。其中他也留下许多 经典名言。女F读书之志，须以困勉之功，志大人之学”他在给诸弟书中为诸弟子 侄选择三十二位古今圣哲，写其事迹功业，以供后世子孙做为读书述志的楷模。 他在《小池》一诗中更加鼓舞自己丄?气：屋后一枯池，夜雨牛波澜。勿言一勺 水，会有蛟龙蟠。物理无定资，须臾变众窍。男儿未盖棺，进取谁能料。在他的 家书，诗作中这种类似的立志言语可谓俯首即拾。 （三）反省迁善以求谨慎治事 曾国藩认为“反省改过”最难，贤与不肖当以有无“改过的勇气”来判断。曾国 藩每天以日课册记一言一行、一事一物，做为反省切身的准则，以求无愧疚于心, 减少自我的过错，使行为举止可趋于谨慎自谦，这就是曾国藩才贤过人之处。曾 国藩说：“君子慷其为独而生一念之诚，积诚为慎，而自谦之功密。” （四）豁达冲融以圆人生百态 曾国藩在自己宦海生涯中可谓时时小心，处处留意，只有具备了豁达冲融 的人牛态度才可能在满足称雄的社会中开辟了汉人的新天地。其中这几点他牢念 在心；1 ?养得心胸浩大。他曾在《日记》上反省自我说：“近日心绪之恶，襟怀 Z隘，可鄙可耻，甚矣变化气质Z难也。”［曾国藩认为心胸狭隘是变化气质的的 阻碍，故应保持心胸浩大通畅，“富贵功名，皆人世浮荣，惟胸怀浩大是真正受 用”。2.效法古人心性。曾国藩在给纪泽、纪鸿书中说：“人之气质，由于天生， 木难改变，惟读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。”曾 国藩深信人的气质可由“读书”改变原来风貌，故《家书》常述及古圣豪杰的胸怀, 作为自勉并期望诸弟子侄能仿效之。 二.当代学生人格教育的缺陷 时常在网上书刊报纸上会看到一些声讨当代学牛的的