VCM生产过程中汞污染的防治.docxVIP

前言 目前,我国以电石为原料生产的PVC树脂约占PVC树脂总产量的50%,其工艺路线为电石乙炔与氯化氢反应合成VCM(氯乙烯单体),使用活性炭吸附的氯化汞作为催化剂,在生产过程中汞会造成一定的污染。海吉公司VCM生产装置采用引进荷兰J B公司的生产技术,VCM设计能力为6万t/a,采用电石乙炔法,需要50 t/a氯化汞催化剂。为防止汞污染,在生产工艺及汞污染物的处理上采取了有效措施。1生产工艺 乙炔与氯化氢按一定的比例混合后进入反应器,在氯化汞催化剂催化作用下,乙炔与氯化氢反应生成粗VCM气体,反应方程式为:C2H2+HClHgCl2催化剂C2H3Cl。  粗VCM气体再经压缩、冷凝、精制得到成品VCM。国内电石乙炔法在生产工艺上均有洗涤工序,即在粗VCM气体压缩之前先进行水洗、碱洗,以除去气体中未反应的氯化氢气体,水洗、碱洗后回收的盐酸、废酸水、废碱液会受到汞的污染。我公司在VCM生产工艺上采用了干法生产技术,取消了水洗、碱洗工序,这样就解决了洗涤酸、洗涤水、废碱液的汞污染问题,具体特点如下:(1)对反应原料气进行严格的干燥处理,控制含水量小于5×10-7;(2)严格控制氯化氢与乙炔配比;(3)国内反应器一般使用水作为冷却介质,反应器一旦泄漏,水会进入反应区,从而造成对反应器的腐蚀及催化剂的损坏(本装置使用了专利设计的反应器,用庚烷代替水作为冷却介质,较好地解决了反应器的泄漏问题);(4)由于在生产过程中严格控制物料含水量,且反应后的粗VCM气体中含氯化氢的量较低,故粗VCM气体不进行水洗、碱洗,而是直接进入压缩机;(5)反应器设置2台冷却器,反应后的粗VCM在冷却器中进行冷却,含汞污染物在冷却器中集存,定期进行切换清洗,以除去设备中的汞污染物,清洗水进行回收,统一处理。 2含汞污水的处理 在装置内部设置了一套处理含汞污水的设备,用于集中处理VCM装置产生的含汞污水。  2.1含汞污水的收集  (1)催化剂装卸区:催化剂用真空系统从反应器中移走,洒落在催化剂装卸区的催化剂灰尘经冲洗进入集水池中。  (2)反应区:循环反应器置换催化剂时,直接将催化剂卸在反应区地面上。废催化剂收集在桶中,残留的灰尘用水冲洗进入反应区集水池。在进行压力容器检验之前,要求对主反应器和循环反应器的内部进行清洗,清洗水也收集在反应区集水池中。  反应区集水池也接受其它含汞排放物,即来源于需要排放或清洗的反应器产品冷却器、初级和次级冷凝器、轻馏分汽提系统、分馏塔、重馏分汽提塔、循环反应器产品冷却器、反应器冷凝器以及放空冷凝系统相连的工艺管道的含汞排放物。  (3)汞冲洗区:有一专用区域,在设备移出装置前,对工艺设备进行清洗。清洗水收集在池中。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学